第1题：
课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有。
a.传统思想因素
b.人的身心发展因素
c.科学文化因素
d.生产力因素
e.社会因素
b、c、e
第2题：
制约教育内容的主要因素是什么？
第3题：
制约学校课程的三大因素是社会、知识和______。
学生
第4题：
【题目描述】
第 12 题“美德即知识”是（ ）的著名论点。
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正确答案：B |
答案分析：
苏格拉底认为道德不是天生的，正确的行为基于正确的判断，有了正确的知识就不会明知故犯。所以，知识即等于美德。
第5题：
下列各项中，（ ）不是制约学校课程的三大因素。 A．社会 B．知识 C．儿童 D．教师
第6题：
从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是( )
A．社会、儿童、学校
B．社会、儿童、知识
C．儿童、知识、学校
D．社会、学校、知识
第7题：
能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是( A.课程是知识 B.课程是计划 C.课程是经验 D.课程是活动
D.课程是活动
第8题：
制约课程的主要因素是什么？
第9题：
瑞吉欧教育采用弹性课程，该理论的中心()。
A、教师
B、儿童
C、社会
D、知识
第10题：
河南教师资格证考试要求说相应的教育学、教育心理学课程修学成绩合格是什么意思
说明理论已经通过了