结合自己的教学实践,谈谈函数的单调性、奇偶性与周期性同等重要吗?
第1题:
结合教学实践,谈谈怎样培养学生的创造性思维?
第2题:
第3题:
结合教学实际谈谈建构主义教学理论对我们教学实践的启示。
第4题:
第5题:
第6题:
依据教材的观点和结合个人教学实践,谈谈你对教学最优化思想的理解。
第7题:
第8题:
结合中学教学实践,谈谈如何提高直观教学的效果?
第9题:
第10题:
结合教学实践,谈谈如何指导幼儿进行绘画造型基础中线的练习。
(1)表现线的力度和方向的直线与曲线。
①感受力的轻重,用线条的粗和细来表现。课题如“术雨小雨”。
②感受力的方向,用单向或多方向的放射线条表现。如“太阳”。
③感受力的角度,用网状线条表现。如“菠萝”。
④感受力的旋转,用螺旋形线条表现。如“水纹”。
(2)重力线和悬浮线的表现,如“水里的石头和泡泡”。
(3)表现旋转、重叠的线,如“龙卷风”。
(4)生长和构造形成的线,如“叶脉”。
(5)流动的线,如“水流”。
略