根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）
第1题：
根据布卢姆的教学目标分类，习惯化属于__________领域。
第2题：
依据布卢姆的教育目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念、__________、__________五个等级。
第3题：
根据布卢姆的教学目标分类，评价属于__________领域。
第4题：
根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）
A．接受
B．反应
C．形成价值观念
D．组织价值观念系统
E．价值体系个性化
第5题：
布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和__________三大领域。
第6题：
布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、 、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。
第7题：
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知目标、情感目标和__________目标三大领域。
第8题：
根据布卢姆的教学目标分类，形成价值观念属于__________领域。
第9题：
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为_______、情感和_______三大领域。
第10题：
根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可，以分为（ ）。
A．接受
B．反应
C．形成价值观念
D．组织价值观念系统
E．价值体系个性化