班主任在班级建设中引导学生树立“今天，我以班级为荣；明天，班级以我为傲”意识，其目的是（）A、发展每一位学生的个性B、关注每一个学生的发展C、增强学生对班级的认同感、归属感和荣誉感D、以学生为本，以学生的发展为本

题目

班主任在班级建设中引导学生树立“今天，我以班级为荣；明天，班级以我为傲”意识，其目的是（）

A、发展每一位学生的个性
B、关注每一个学生的发展
C、增强学生对班级的认同感、归属感和荣誉感
D、以学生为本，以学生的发展为本

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第1题：

()指的是学生对班级的高度认同、归属感,以身在班集体为荣,并且愿意班级能够以已为荣。

答案：集体荣誉感

第2题：

班级管理目标设定的班级实际情况依据有()。

A、以小学生的身心发展为依据

B、以特定班级的小学生的特定发展情况为依据

C、以学校的整体情况为依据

D、以整个基础教育的发展为依据

参考答案：AB

第3题：

建立以学生为本的班级管理机制需要做到（）。

A．以满足学生的发展需要为目的

B．确立学生在班级中的主体地位

C．训练学生自我管理班级的能力

D．建立班级管理制度

E．减弱班主任的领导

正确答案：ABC
以学生为本的班级管理机制要求满足学生发展需要，确立学生在班级中的主体地位。训练学生自我管理的能力。

第4题：

班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（）

答案：对

解析：

班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息。在管理对象中，“人”主要是指学生，他们是管理的最直接的对象和核心要素。班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。

第5题：

班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（）

答案：对

解析：

班级管理的对象主要是学生，题干说法是正确的。

第6题：

班级与小学生的个性发展主要包括()。

A、班级生活促使儿童学习一种全新的社会规范

B、班级生活促进儿童自我意识发展，从而促进小学生个性发展

C、班级生活促进小学生兴趣发展，从而促进个性发展

D、班级生活促进小学生交往的发展，从而促进个性发展

参考答案：BCD

第7题：

从根本上解决班级管理中存在的问题就必须做到( )

A.以满足学生的发展为目的
B.实现教学目标，提高学习效率
C.有目的地训练学生进行班级管理的能力
D.确立学生在班级中的主体地位

答案：A,C,D

解析：

从根本上解决班级管理中存在的问题，就要建立以学生为本的班级管理的机制，即要做到：(1)以满足学生的发展为目的；(2)确立学生在班级中的主体地位；(3)有目的地训练学生自我管理班级的能力。

第8题：

班主任在班级建设中引导学生树立“今天,我以班级为荣;明天,班级以我为傲”意识,其目的是()

A.发展每一位学生的个性

B.关注每一个学生的发展

C.增强学生对班级的认同感、归属感和荣誉感

D.以学生为本，以学生的发展为本

答案：C

第9题：

建立以学生为本的班级管理机制应做到（）。
A.以满足学生的发展需要为目的 B.建立班级管理制度
C.确立学生在班级中的主体地位 D.加强班主任对班级的管理
E.训练学生自我管理班级的能力

答案：A,C,E

解析：

BD两项与题意无关。

第10题：

建立以人为本的班级管理机制，应该：①以满足学生的（）为目的；②确立学生在班级中的（）地位；③训练学生（）管理班级的能力。

答案：发展需要,主体,自我,

解析：

题目

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