什么是学生的“逆反心理”？

题目

什么是学生的“逆反心理”？

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接联系老师获取答案。

相似问题和答案

第1题：

对逆反心理严重的学生，可采取的矫正方法是（） A．心事倾诉 B．谈话沟通 C．认知调整 D．情绪疏导

正确答案：B

第2题：

行为主义学派认为，学生课堂不良行为是强化的结果，而最常见的强化物是（）。

A.获得教师或同伴的关注
B.满足好奇心
C.逆反心理
D.对抗教师权威

答案：A

解析：

课堂不良行为最常见的强化物有两种，一是获得老师和同伴的注意，二是逃避不愉快的状态或活动。

第3题：

常见的中学生逆反心理的种类有()。

A、超限逆反

B、自我价值保护逆反

C、普通逆反

D、禁果逆反

参考答案：ABD

第4题：

青少年学生逆反心理的表现特点有：（）。

A抵触性

B求异性

C矛盾性

D服从性

E被动性

A,B,C
略

第5题：

厌学是低龄学生中常见的一种现象。一份调查报告显示，850名被调查有厌学情绪的低龄学生中，有511名在最近4个学期成绩呈持续下降趋势。因此，研究者认为，厌学的学生成绩会持续下降，这是因为其厌学情绪会导致旷课、逃学等现象，对教师和家长也会产生逆反心理和抵触情绪。
以下哪项如果为真，最能削弱上述研究者的结论？

A.大多数低龄学生都有厌学情绪
B.逃学导致低龄学生产生厌学情绪
C.随着课程难度不断增加，大部分低龄学生成绩都会持续下降
D.低龄学生逆反心理和抵触情绪是厌学情绪的主要表现

答案：C

解析：

本题属于削弱论证。
论点：厌学的学生成绩会持续下降。论据：厌学情绪会导致旷课，逃学等现象，对教师和家长也会产生逆反心理和抵触情绪。
A项低龄学生有厌学情绪，强调低龄学生有厌学情绪，有一定加强的程度；
B项强调逃学和厌学之间的关系，没有涉及成绩降低和论点关系不大，无关选项；
C项另有他因削弱，不是厌学导致成绩下降是因为课程难度导致成绩下降，能够削弱；
D项强调的是厌学的表现形式，跟论点没有关系，无关选项。
因此，选择C选项。

第6题：

以下哪种属于中小学生心理发展偏差的表现?（）

A.容易产生逆反心理

B.性格内向

C.上网成瘾

D.有时跟同学打架

正确答案：C
中小学生在青春期因生长规律变化出现心理活动的相应变化．如容易产生逆反心理、性格表现内向、情绪波动大易与他人发生争执出现打架现象等。这些都是中小学生心理发展过程中的正常现象。上网成瘾属于心理发展偏差的表现。

第7题：

中学生的逆反心理是可以克服的。
（）

答案：对

解析：

对于中学生的逆反心理，成人一方面要尊重他们，同时也要引导他们体谅长者,学会适当地控制自己的情感。

第8题：

少年期学生心理咨询主要包括心理障碍、逆反心理和精神病。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错

第9题：

针对公众的逆反心理及行为，公关人员应采取什么样的心理策略？
（1）根据相关公众的感受限度，调整公关传播的内容和强度，避免逆反心理的产生；
（2）及时采取引导和调节措施，力求在萌生阶段使逆反心理得到扭转；
（3）有意设置刺激诱因，促成预期的逆反行为。
略

第10题：

简述逆反心理的概念。
逆反心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，具有强烈的抵触情绪。
略

什么是学生的“逆反心理”？

题目

相似问题和答案

更多相关问题

相关内容