“高效课堂”的“三特点”是()A、肯学、想学、会学B、立体式、快节奏、大容量C、学习原点、学习前置、问题前置D、身动、心动、神动

题目

“高效课堂”的“三特点”是()

  • A、肯学、想学、会学
  • B、立体式、快节奏、大容量
  • C、学习原点、学习前置、问题前置
  • D、身动、心动、神动
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相似问题和答案

第1题:

下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式,在横线上填入恰当的解释文字。(4分)

甲同学:你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗?

乙同学:好的。我认为自主学习有四个要点,就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础,并且具备基本的学习能力;“想学”是指 ;“会学”是指 ;“坚持学”是指 。


正确答案:
示例:学习者主观上有学习的动机,并且愿意诸行动
          学习者具备一定的学习方法,并且会不断总结学习经验
          学习者有较强的学习意志,并且能够持之以恒

第2题:

学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素,三大要素的相对稳定的组合模式是( )

A.课堂情境
B.课堂结构
C.课堂形式
D.课堂教学

答案:B
解析:

第3题:

我是一个刚考完英语三级想学习英语四级不知该怎么学


四级其实还是比较容易过,我每天坚持早中晚看单词,每次也就15分钟的样子,然后就是平常上课仔细听听,记记语法,这样单词关和语法关就就过了,至于阅读没必要使劲儿地炼,做上两三套四级的阅读题就基本上掌握他要考什么了,作文就更简单了,千篇一律的,建议写上一篇就行了,在和答案比较一下,看有什么比较出彩的部分,然后记下来就ok了,听力比较难,没有达到一定的火候根本就听不懂,如果想考高分,建议每天都要听,我听的是新视野大学英语的听说3和4,刚开始听得不是很明白,但是我反反复复的听了3遍,到最后基本上里面的文章我都烂熟于心。
四级没什么难度,关键是能坚持,那样就能考高分。

第4题:

继“洋思现象、东庐模式”之后,目前杜郎口刮起教改旋风。地处山东省聊城市茌平县的杜郎口中学在“以人为本、关爱生命”的教育理念下对课堂教学进行大胆改革,使课堂自主学习具有3特点:立体式、大容量、快节奏,自主学习采用3模块:预习、展示、反馈,课堂展示呈现6环节:预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。这种教学模式被命名为()教学模式。


正确答案:“三三六”

第5题:

学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素,三大要素的相对稳定的组合模式是课堂结构。()


答案:对
解析:
学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素,这三大相对稳定的组合模式就是课堂结构。课堂结构包括课堂情境结构和课堂教学结构。

第6题:

某学校自主创设“三三六”模式(即课堂自主学习三特点——立体式、大容量、快节奏;自主学习三模块—预习、展示、反馈;课堂展示六环节——预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评),该模式按照“10+35”的时间分配开展活动,以学生自主参与为主,老师用少于10分钟的肘间进行“点拨”,学生用35分钟以上的时间进行课堂展示,这种模式使学生变苦学为乐学,变乐学为会学,变会学为愿学。
从现代教育改革思想的角度分析,上述材料体现了()


A.强调学生“做中学”

B.学生合作学习,生成新知识

C.学生主体性的发挥

D.以课堂为中心的教学理念

答案:A,B,C
解析:

第7题:

根据加涅的学习结果分类理论,儿童学唱《我爱北京天安门》虽不懂其全义,但通过言语联想可掌握,这属于哪种学习?( )

A、 多重识别学习
B、 言语联想学习
C、 信号学习
D、 概念学习

答案:B
解析:
言语联想是指言语的连锁行为。言语联想需要以动作连锁为基础,特别是当口读或书写时,而字词与声义的连锁便是典型的言语联 想学习。

第8题:

麻烦指点下网络营销课程怎么学?

我想学习网络营销课程,但不知道怎么学?


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第9题:

学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素,这三大要素的相对稳定的组合模式就是()。
A.课堂情境
B.课堂结构
C.课堂形式
D.课堂教学


答案:B
解析:
学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素,这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构,它包括课堂情境结构与课堂教学结构。因此,正确答案选B。

第10题:

不属于“学案”和“翻转课堂”共性的是()

  • A、从呈现形式看都实现了先学后教。
  • B、"学案”教学和”翻转课堂”教学都试图改变"传统”教学模式。
  • C、从交往的方式来看都注重学习中的互动与对话。
  • D、从课堂学习的高效性来看效果相同。

正确答案:D

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