1991年,新加坡政府将公民的基本价值归纳为()A、国家至上,社会为先B、家庭为根,社会为本C、关怀扶持,同舟共济D、求同存异,协商共鸣E、人种和谐,宗教宽容

题目

1991年,新加坡政府将公民的基本价值归纳为()

  • A、国家至上,社会为先
  • B、家庭为根,社会为本
  • C、关怀扶持,同舟共济
  • D、求同存异,协商共鸣
  • E、人种和谐,宗教宽容
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第1题:

“一个中心,两个基本点”是对社会主义初级阶段基本路线的简明概括。“一个中心”是指()

A.以经济建设为中心

B.以构建和谐社会为中心

C.以改革开放为中心

D.以坚持以人为本为中心


正确答案:A
P102

第2题:

《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念是(  )。

A.幼儿为重、师德为先、能力为本、终身学习
B.幼儿为先、师德为重、能力为本、终身学习
C.幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习
D.幼儿为本、师德为重、能力为先、终身学习

答案:C
解析:
《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念是幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习。

第3题:

()是政府治理所追求的核心价值观。

A、社会公正

B、公平正义

C、社会和谐

D、以人为本


参考答案:A

第4题:

《中小学教师专业标准》提出的基本理念是()。

A.师德为先,学生为本,能力为重,终身学习
B.师德为先,智育为本,创新为重,改革创新
C.能力为先,智育为本,创新为重,终身学习
D.能力为先,学生为本,创新为重,促进公平

答案:A
解析:
《中小学教师专业标准》提出教师的基本理念是“学生为本,师德为先,能力为重,终身学习”。

第5题:

只有理解才会宽容,只有宽容社会才会和谐,没有和谐,社会就不会幸福。
如果以上陈述为真,以下各项都为真,除了:

A.如果不理解,社会就不会幸福
B.如果社会幸福,那么一定宽容
C.如果没有宽容,就不会理解
D.如果社会幸福,那么一定相互理解

答案:C
解析:
题干的逻辑关系为:幸福→和谐→宽容→理解。A项否后则否前,正确;B项肯前则肯后,正确;C项否定前件无法推出后件;D项肯前则肯后,正确。故答案为C。

第6题:

《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念是(  )。

A.幼儿为重、师德为先、能力为本、终身学习
B.幼儿为本、师德为重、能力为本、终身学习
C.幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习
D.幼儿为本、师德为重、能力为先、终身学习

答案:C
解析:

第7题:

社会主义核心价值观的基本内容概括为24个字:富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。其中,对公民个人层面的价值准则的要求是:

A富强、民主、文明、和谐
B自由、平等、公正、法治
C爱国、敬业、诚信、友善
D公正、法治、爱国、敬业


答案:C
解析:
培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。这与中国特色社会主义发展要求相契合,与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接,是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这24个字是社会主义核心价值观的基本内容,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本的遵循方向。

故正确答案为C。

第8题:

2010年7月,《深圳市保障性住房条例》正式颁布实施,深圳率全国之先为保障性住房立法,实现“住者有其居”宣布建立“第二条保障线”,进一步降低救助门槛,将低保边缘困难家庭全部纳入社会求助范围,并首次将非户籍居民纳入社会求助政策范围中。这表明

A.政府坚持以人为本,构建和谐社会

B.政府保障公民享有相同的权利

C.政府为市民幸福感受创造条件

D.政府坚持依法有效解决弱势群体的生活困难


正确答案:ACD

第9题:

( )以家庭经济状况调查为基础,由政府和社会为陷入贫困的城乡困难家庭提供直接的物质救助和服务,帮助其解决基本的生存问题。

A.社会救助
B.家庭社会工作
C.学校社会工作
D.社区社会工作

答案:A
解析:
社会救助以家庭经济状况调查为基础,由政府和社会为陷入贫困的城乡困难家庭提供直接的物质救助和服务,帮助其解决基本的生存问题。

第10题:

()是类似宗教的抽象。

  • A、市民社会
  • B、国家
  • C、家庭
  • D、公民

正确答案:B

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