重视音乐过程中教师的范唱、范奏、朗诵等示范作用,体现了音乐教学的()原则。
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
"学高为师、身正为范”体现了教师工作的( )。
A.示范性
B.复杂性
C.创造性
D.长期性
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
A.音乐性
B.艺术性
C.鼓励性
D.形象性和趣味性
第9题:
第10题:
最能体现汉语音乐性和节奏感的读书方式是()。
文学作品语言的特征是()A、音乐性B、形象性C、说明性D、含蓄性E、情感性
学为人师,行为世范”,其中“范”体现了教师工作的()。A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性
音乐教学原则是音乐教学应该遵循的基本准则,这些原则包括()。A、愉悦性原则、情感性原则、音乐性原则B、审美性原则、情感性原则、动态性原则C、愉悦性原则、审美性原则、动态性原则D、音乐性原则、动态性原则、审美性原则
音乐教学评价有利于教师总结经验,有利于学生了解自己的进步,有利于发现和发展音乐的潜能等,这些体现了音乐教学评价原则中的()。A、可操作性原则B、导向性原则C、科学性原则D、总结性原则
单选题音乐教学评价有利于教师总结经验,有利于学生了解自己的进步,有利于发现和发展音乐的潜能等,这些体现了音乐教学评价原则中的()。A 可操作性原则B 导向性原则C 科学性原则D 总结性原则
“学为人师,行为世范”体现了教师工作的()。A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性E、多重收获性
单选题学习《彩云追月》这一课时,在学生们能够完整演唱这首歌曲之后,老师根据学生们的兴趣爱好及特长把全班学生分成舞蹈组、器乐伴奏组、演唱组等几个小组,用作曲家写的歌曲共同创编一个乐舞《彩云追月》作品。先讨论一个总体构思,然后分组创编、排练、再总排合成。案例中老师的做法遵循了哪种音乐教学原则?( )A 情感性原则B 形象性原则C 音乐性原则D 创造性原则
重视音乐过程中教师的范唱、范奏、朗诵等示范作用,体现了音乐教学的()原则。A、情感性B、形象性C、创造性D、音乐性
在音乐教学中,音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段,是否遵循了音乐学科的教学规律,体现在教学反思的()。A、过程性B、实践性C、个体性D、主动性
单选题重视音乐过程中教师的范唱、范奏、朗诵等示范作用,体现了音乐教学的()原则。A 情感性B 形象性C 创造性D 音乐性