结合《妈妈教我放鸭子》具体分析他的语言特色。

题目

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第1题：

目前该婴儿处于语言准备阶段,预计他刚刚能够A.发出“爸爸”、“妈妈”的音节B.发出元音SX

目前该婴儿处于语言准备阶段，预计他刚刚能够

A．发出“爸爸”、“妈妈”的音节

B．发出元音

C．发出辅音

D．发出喉音

E．用哭叫表达意思

正确答案：C

第2题：

每年祭灶神的时候不准在灶上（）。

A、放鸡肉
B、煮狗肉
C、放猪肉
D、煮鸭子

正确答案:B

第3题：

He()usEnglish.(他教我们英语。)

A.teachs

B.teachies

C.teaches

D.tiachves

正确答案：C

第4题：

结合课文，请具体分析《谏逐客书》的艺术特色表现在哪几个方面？

正确答案: ⑴、论点鲜明。开门见山，文章一开头就简明扼要地提出自己的观点，“臣闻吏议逐客，窃以为过矣”，干净利落，毫不隐讳。
⑵、论据充足。论据有历史事实，现实事例，理论佐证。
①历史事实。本文第二段，举出秦国历史上四位君主，因得客卿之利而成帝业。然后作者归纳：归纳一段得出结论，紧扣中心论点。提出：“由此观之，客何负于秦哉？向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也”。
②现实事例。第三段先极力铺张秦王所爱之珍宝、美女、音乐，对任用人才则相反，最后深化得出结论：“此非所以跨海内、制诸侯之术也”，有利的论证了中心论点的正确。
③理论作证。第四段进一步分析深化，从自己所听到的名言，又以五帝三王的经验为依据，结论就是，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。这就通过引证分析阐明了纳客与逐客的利害关系，从而又紧扣中心论点，从理论上证明逐客是错误的。
⑶、论证有利。本文论证方法多样。
①以举例例证驳斥谬论；
②以演绎推理，铺陈事例，引出谬误，进行驳斥；
③是正反对比，透辟的分析有力的论证其要害；
④是以归纳论证得出结论。正反对比的论证方法是鲜明而有利的。
⑷、语言生动、流畅，富于感染力。语言生动采用了大量的铺张手法。本文中还有了大量的对偶句，如：“强公室，杜私门”、“国无富利之实，秦无强大之名”、“江南金锡不为用，西蜀丹青不为采”、“弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯”。他们或因为同义而强化，或因反意而对照，在增强气势，加重语气的同时，也造就了音调、节奏的和谐和句势均衡、对称之美，使之有质有文。

第5题：

试结合作品分析词的语言特色？

正确答案: 词的语言追求轻灵细巧。诗中所常用铁马秋风、大漠风尘、长河落日、急湍飞瀑这类词语，在后期的豪放派中或可见到；但被视为词坛正宗的婉约词，为表达委婉细腻的情思，在铸词炼句时却特别偏爱取资细微。如微雨淡月、飞絮残红、流萤寒蝉、云鬓香腮等等，柔美纤巧，轻灵疏淡。而在美化修饰时，则喜欢进带上浓重的女性色彩和闺阁气息。如词中写灯，一般不说油灯、明灯，而常用银灯，既给人形象上的晶亮之美，又让人读起来清脆浏亮。或者写作青灯、孤灯、残灯，带有一种凄冷哀婉的感情色彩。尤其突出的是韦庄在《菩萨蛮》词中写到：“红楼别夜堪惆怅，香灯半卷流苏帐。残月出门时，美人和泪辞。”香灯，明显的沾染上女性的脂粉气。与此相似的还有香雾、香云、香风、香车、香尘、香泪灯，甚至连抽象的愁思都带有香气，称之为香愁；连虚幻的梦境都带有香气，称之为香梦。
词的语言还追求色彩鲜美。色彩不仅显示出客观事物的形象美，而且还可以起到烘托气氛、暗示情感、渲染意绪等作用。诗中也追求语言的色彩美，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”等，单词人们对色彩更垂青。他们通过对色彩的细致描绘，以唤起读者的联想和情绪体验，它比绘画更直观的再现色彩，往往意蕴更加丰厚。如唐人张志和的《渔歌子》词的一首写到：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”白色鹭鸟与粉红的桃花，对比鲜明；而青和绿是大自然的基本色，青箬笠和绿蓑衣跟青山绿水浑然交融，显示出情怀淡泊的渔人跟大自然天人合一的意趣。

第6题：

《“妈妈教我放鸭子”》一文中“矮禾经不起鸭子拖，禾密过不了麻鸭婆”属于（）。

A俗语

B民谚

C歇后语

D民间传说

B
略

第7题：

曹操说“宁教我负天下人，休教天下人负我!”结合小说情节评价他的观点。

正确答案:反对这种观点：因为这是一种以自我为中心的极端自私的人生观。曹操与陈宫逃亡，躲到吕伯奢家，吕家杀猪款待。曹操听见后院的磨刀之声，又听见有人说：绑上再杀。于是，不问青红皂白，连杀吕家八口，当他发现杀错人之后，并没有放过吕伯奢这一无辜的老人。曹操为一己之私，一错再错杀人。这是极端错误的。或赞成这种观点：要成大业就要在关键时刻忍痛割爱，不能有妇人之仁。

第8题：

我儿子冬冬从小就喜欢小动物，家里养过小兔子、小鸭子，记得3岁多的时候，他握着小鸭子的脖子去串门儿，找小朋友玩。他玩得投入了，就忘了小鸭子，结果可怜的小鸭子跟在他后面跑来跑去，被冬冬不小心踩死了，冬冬哭了好半天。后来又央求我再给他买一只小鸭子，我告诫他，小鸭子太小，它把你当作它的妈妈，妈妈是不是要好好爱自己的孩子呢?冬冬似懂非懂地看着我，使劲点头。不过，从那以后他对待小动物小心了很多，出去玩的时候，就把小鸭子放在小盒子里，并且说：“妈妈出去玩一会儿，你要在家里乖乖的哦!”我和他爸爸忍俊不禁。看到孩子那么喜欢小动物，我们就经常把孩子带到户外，让他观察自然中小动物的动态。如小鸟在飞，小蚂蚱在跳，小蜗牛在爬。现在孩子4岁多了，渐渐地了解了好多大自然和小动物之间的奇妙关系。有一次，我带他和别的小朋友到森林公园去玩，他们兴高采烈地在草地上寻找他们喜欢的小动物，并认真地观察它们。“阿姨，你快看，好多小蚂蚁!”一个小朋友突然指着草地大声说。冬冬和其他小朋友都跑了过去，只见冬冬趴在地上仔细看，然后对我说：“妈妈，是不是天要下雨了?”。“嗯，是啊!”我望望变暗的天空。冬冬对别的小朋友说：“妈妈对我说过，小蚂蚁搬家，小燕子飞得很低都是快要下雨了，我在书上也看到过，今天可看到了哦!”看到儿子认真的模样，我开心地笑了。请根据第四章的相关理论或观点分析此案例。

答案：这是3—6岁儿童心理发展的家庭教育指导——认知发展的表现。家庭教育的一个重要的任务是保护孩子的好奇心和探究欲，提供环境和条件，鼓励运用各种感官，动手动脑解决问题。使幼儿在做中学，玩中学，在探究中学习探究，发展认知的能力。
(1)激发幼儿的好奇心和探究欲。孩子的好奇心和探究欲是否能持续，有赖于家长的态度和策略。
(2)提供多种在生活中探究和学习的机会。生活中蕴含着促进孩子身心发展的丰富内涵，更是蕴含着丰富的学习机会，家长要做个有心人，不仅要充分利用生活中的资源，还要创造各种学习和探究的机会。
(3)和孩子一起学习科学的方法。学习兴趣的激发、环境的创设，都有助于孩子走近科学，家长还可以和孩子一起学习探究，动手解决问题，体验发现的快乐。家长要为孩子的发现和学习提供支持和引导，让孩子在轻松、愉悦中获得发展。

第9题：

结合课文《网络邂逅》，分析网络文学作品语言的特色。

正确答案: 简洁明快；幽默活泼、机巧横生；生动诙谐；对白多，口语化特点明显。

第10题：

“抢鸭这一民间传统项目，惊险而又富有浪漫色彩？？”这一段文字，出自通讯（）

A、《水城威尼斯》
B、《“妈妈教我放鸭子”》
C、《小城风光更迷人》
D、《水面下的桥梁》

正确答案:C

结合《妈妈教我放鸭子》具体分析他的语言特色。

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