单词句阶段儿童语言发展的特点是什么？如何进行语言教育？

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第1题：

单词句阶段儿童语言发展的特点是( )

A.理解语言迅速发展

B.会给常见的物体命名

C.继续讲“小儿语”，常用省略音、替代音和重叠音

标准答案：ABC

第2题：

确定幼儿园语言教育内容的依据是()。

A、幼儿园语言教育目标

B、儿童心理特点

C、学前儿童语言发展的特点

D、不同活动领域的特点

E、语言学规律

正确答案：ACD

第3题：

幼儿园语言教育年龄阶段目标的一个特点是儿童语言发展指标和学科知识的融合。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第4题：

婴儿语言发展都要经过单词句阶段和双词句阶段。

此题为判断题(对，错)。

正确答案：√

第5题：

幼儿园语言教育的途径主要包括()。

A、在日常交往中指导儿童学习语言

B、通过常规主题活动发展儿童的语言

C、通过区域活动发展儿童的交往语言

D、通过听说游戏对儿童进行语言教育

E、通过语言教育活动促进儿童语言发展

参考答案：ABCDE

第6题：

儿童语言发展的过程都惊人的相似,可以分为五个阶段,其中出生后半年至1岁左右为()。

A、喃语阶段

B、单词句阶段

C、双词句阶段

D、实词句阶段

参考答案：A

第7题：

儿童语言发展处于单词句阶段，掌握词汇的特点是()。

A、以词代句

B、一词多义

C、和动作紧密相连

D、词性不确定

E、多种句式并存

参考答案：ABCDE

第8题：

儿童第一语言的习得过程包括喃语阶段和( )等五个阶段。

A、独词句阶段

B、双词句阶段

C、电报句阶段

D、成人句阶段

正确答案:A、B、C、D

第9题：

如何对学前儿童进行语言教育呢?()

A.完整地进行语言教学，重视交往能力的培养

B.把语言教育置身于活动和游戏中

C.以整合方式获得儿童语言

D.创造良好的语言环境，以及进行文学熏陶

参考答案：ABCD

第10题：

1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去，这表明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )。

A、电报句
B、完整句
C、单词句
D、简单句

答案：A

解析：

1.5—2岁的幼儿处于双词句阶段，主要表现为开始说双词或三词组合在一起的句子，省略在双词句中的助词、介词等功能词，就像我们发电报时用的语言，因此，这种句子也被称为“电报句”

单词句阶段儿童语言发展的特点是什么？如何进行语言教育？

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