学习世界历史理论的方法论有何意义？
第1题：
第2题：
学校管理学科的理论基础包括：（）哲学方法论基础；（）方法论基础；（）理论；心理学理论；（）理论。
第3题：
第4题：
怎样理解马克思的世界历史理论与黑格尔世界历史思想的联系与区别。
第5题：
一种新型的学习方法和教学体系—“创新学习”，经过10年的发展和实践，已建构起一个包括（）等内容较为完备的创新学习的理论与实践体系。
第6题：
学习策略在学生的学习中有何意义和作用？
掌握学习策略可以帮助学生有效地获得知识经验。比如，应用精细加工策略可以将新旧知识经验联系起来，使所学的新内容变得有意义，易于掌握。应用复述与复习策略可以牢固记忆所学的知识经验。有些学生表现出知识基础薄弱，这实际上是学习策略缺失的一种表现。
掌握学习策略可以促进问题的有效解决。问题解决实际上是一种认知活动，它受到学习策略的调节与控制。某些学生虽然拥有解决问题所需的知识，但由于缺乏必要的学习策略，致使知识的应用与问题解决常常受阻。
学习策略是构成学习能力的一个重要成分。能力的形成与发展不仅依赖于学习者所拥用的知识水平，也依赖于学习策略的掌握程度。学习策略是培养学生的学习能力、使学生学会学习的前提条件。学生如能掌握必要的学习策略，可避免走弯路，减少不必要的盲目尝试，提高学习效率。
总之，学习策略既可以改善学生的学习，提高学习效率，促使学生真正学会学习，同时又可以提高教学效率，减轻学生的学习负担，真正提高学生的素质。
略
第7题：
如何理解马克思的世界历史理论？
第8题：
第9题：
现代教育技术的方法论基础是（）。
第10题：
下列关于哲学、世界观和方法论三者之间关系的表述，正确的是（）