怎样理解马克思的世界历史理论与黑格尔世界历史思想的联系与区别。

题目
问答题
怎样理解马克思的世界历史理论与黑格尔世界历史思想的联系与区别。
参考答案和解析
正确答案: 马克思的世界历史理论就是在全面批判地继承了黑格尔的相关总想找基础上,经过了。创造性的转换。而创立的。
首先,黑格尔认为世界历史理是绝对精神在时间上的展开和在空间上的扩展,是绝对精神不断获得解放和自由的过程,马克思将这种头脚倒置、唯心主义的思想进行了颠倒",将之建立在唯物史观的基础上。
其次,将核心概念进行了改造。在黑格尔邢里,世界历史既是从哲学观或哲学方法所研究的历史,实指的是整个人类历史,是全世界各个民族发展的。通史。马克思的《德意志意识形态》中讲,历史向世界历史的转变。这里的世界历史。就不再是自古到今的由各个民族发展构成的整个人类历史,而是人类历史发展的一个特定阶段,即资本主义所开启的新的历史阶段。这个变化是非常重要的,它表明马克思已经借助形态的概念,把人类历史分成不同的形态和阶段,各个阶段各个形态有其独特的发展规律,比之黑格尔将人类历史看做是同质的过程的理解,无疑是大大具体化和科学了。
再次,黑格尔在理解世界历史时虽然也注意到了劳动的辩证法及其重要作用,但他把劳动更多地理解为是一种精神劳动,马克思则从现实的人出发,不仅看到了物质生产劳动在人的生活和历史发展中的基础性地位,更研究了劳动形式的历史变化,是工业这种“资产阶级的生产方式”构成了“历史向世界历史转变”的最深刻的动力。
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相似问题和答案

第1题:

“世界历史形式的最后一个阶段是喜剧”的提出者是()

A.马克思

B.恩格斯

C.黑格尔

D.康德


参考答案:A

第2题:

把人的感觉看作是"以往全部世界历史的产物"的思想家是()

A黑格尔

B马克思

C亚里士多德

D卢梭


B

第3题:

怎样理解解放思想、实事求是是马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的精神?


正确答案:

(1)马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承的,它们都是无产阶级的科学的世界观和方法论,都以实践基础上科学性和革命性的统一为主要特征。毛泽东思想是马克思主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的产物,邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段,是当代中国的马克思主义。
      
      (2)解放思想、实事求是是马克思主义的精髓。马克思、恩格斯正是由于解放思想,不迷信以前的理论,严格地从当时资本主义发展的实际出发,总结了人类实践经验和科学发展的成果,才创立了马克思主义。解放思想、实事求是是马克思主义一贯强调、始终坚持的基本原则,是实践精神和科学精神的集中体现。马克思主义的功能和作用,也在于指导无产阶级及其政党更好地解放思想、实事求是。
      
      (3)毛泽东思想也是坚持解放思想、实事求是的产物。毛泽东等老一辈革命家正是由于敢于解放思想,打破了对城市暴动论的迷信,把马列主义同中国革命的具体实践结合起来,按照中国国情确定自己的战略策略方针,才找到农村包围城市的正确革命道路,取得了新民主主义革命的伟大胜利。
      
      (4)邓小平理论继承和发扬了解放思想、实事求是的传统,坚决反对“两个凡是”的错误主张,大胆地破除了在社会主义问题上长期以来束缚人们思想的教条观念,从中国的实际国情出发,从当代国际形势的实际和时代特征出发,才正确解决了如何在一个经济文化比较落后的国家建设和巩固社会主义的问题。邓小平理论开拓了马克思主义、毛泽东思想的新境界,是我们改革开放和现代化建设的指导思想,是反对一切教条主义和“左”、右倾错误的锐利武器。
 

第4题:

怎样理解马克思的世界历史理论与黑格尔世界历史思想的联系与区别。


正确答案:马克思的世界历史理论就是在全面批判地继承了黑格尔的相关总想找基础上,经过了。创造性的转换。而创立的。
首先,黑格尔认为世界历史理是绝对精神在时间上的展开和在空间上的扩展,是绝对精神不断获得解放和自由的过程,马克思将这种头脚倒置、唯心主义的思想进行了颠倒",将之建立在唯物史观的基础上。
其次,将核心概念进行了改造。在黑格尔邢里,世界历史既是从哲学观或哲学方法所研究的历史,实指的是整个人类历史,是全世界各个民族发展的。通史。马克思的《德意志意识形态》中讲,历史向世界历史的转变。这里的世界历史。就不再是自古到今的由各个民族发展构成的整个人类历史,而是人类历史发展的一个特定阶段,即资本主义所开启的新的历史阶段。这个变化是非常重要的,它表明马克思已经借助形态的概念,把人类历史分成不同的形态和阶段,各个阶段各个形态有其独特的发展规律,比之黑格尔将人类历史看做是同质的过程的理解,无疑是大大具体化和科学了。
再次,黑格尔在理解世界历史时虽然也注意到了劳动的辩证法及其重要作用,但他把劳动更多地理解为是一种精神劳动,马克思则从现实的人出发,不仅看到了物质生产劳动在人的生活和历史发展中的基础性地位,更研究了劳动形式的历史变化,是工业这种“资产阶级的生产方式”构成了“历史向世界历史转变”的最深刻的动力。

第5题:

以下哪项不是黑格尔所划分的世界历史阶段?()

  • A、埃及世界
  • B、东方世界
  • C、希腊世界
  • D、日耳曼世界

正确答案:A

第6题:

根据马克思的世界历史思想,邓小平为对外开放提出的理论依据是().

A.现在的世界是开放的世界

B.中国的发展离不开世界

C.开放的世界也不能没有中国

D.开放的世界需要一个开放的中国


正确答案:AB
AB[解析]C、D两项是从世界的角度来说的,不是邓小平在中国实行对外开放的依据,中国的对外开放应从中国的角度来说明.本题应选AB.

第7题:

如何理解马克思的世界历史理论?


正确答案:马克思世界历史理论是对历史本质和人类社会发展规律的严肃探索和科学论断。它从客观历史整体的高度深入考察并论证了人类社会在生产力推动下由分散向整体的发展趋势.指出这种趋势就是从民族性和地方性的历史向普遍性和世界性的历史的发展和转变,世界历史的未来就是共产主义,人类本身则同时从地域性的封闭条件下的个人向世界历史性的自由发展的个人转变。从方法论的角度来说,马克思世界历史理论是从生产力和生产关系的矛盾运动入手,分析历史的发展变化,进而揭示了人类社会发展演进的一般规律。从价值目标的角度来说,马克思世界历史理论研究的目的在于指明人类获得彻底解放的道路。

第8题:

怎样理解马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承的科学体系?


正确答案:
(1)毛泽东思想、邓小平理论创立和形成于中国社会发展的不同时代,作为马克思主义与中国社会不同时期具体情况相结合的产物,解决了中国社会历史发展时期不同的问题,是马克思主义的新发展。(2)毛泽东思想、邓小平理论的最基本的共同特征,就是都是马克思主义基本原理与中国实际相结合的产物。马克思列宁主义是它们共同的理论基础,离开了马克思列宁主义的传入和传播,就不能形成毛泽东思想,离开了马克思列宁主义、毛泽东思想的继承发展,就不可能形成邓小平理论。(3)毛泽东思想、邓小平理论与马克思列宁主义的基本立场、观点、方法是一致的。实事求是是马克思主义的精髓,也是毛泽东思想、邓小平理论的精髓,它就像一条红线连接着马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论。

第9题:

怎样理解马克思主义完整准确的科学体系是思想政治教育学的理论基础?


正确答案: (1)要用完整准确的马克思主义来指导学科建设。马克思主义的基本理论包括马克思主义的哲学、政治经济学和科学社会主义,都是思想政治教育学的理论基础。
(2)要用马克思列宁主义、毛泽东思想、特别是邓小平理论来指导学科建设。

第10题:

学习世界历史理论的方法论有何意义?


正确答案: 这种思维方式的转换,对于正确认识社会历史,合理引导社会发展,有其重要的理论意义和实践意义。
1)有助于正确认识和把握“国情”问题。一个国家的发展,必须立足于自己的国情。何谓“国情”?这似乎是一个不言而喻的问题,但恰恰在这里包藏着深刻的辩证法。
2)有助于正确认识生产力发展阶段的超越问题。按照一般的理解,社会制度的发展在特定的条件下可以超越,但其所经历的生产力发展阶段则是不能超越的。
3)有助于正确理解社会发展道路的选择问题。社会发展道路的选择主要涉及的是生产力与生产关系之间的相互联系。按照唯物史观,任何社会发展都根源于生产力与生产关系的矛盾运动然而如何理解和把握这种矛盾运动则有一个方法论或视野上的问题。