儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定。它构成游戏的内核，这一概念被称为（）
第1题：
A.规则游戏
B.感觉运动游戏
C.结构游戏
D.象征性游戏
第2题：
A、婴儿时期游戏更多反映儿童周围日常生活的琐碎事物和现象
B、3岁儿童游戏反映的社会现象的范围逐步扩大
C、4岁儿童游戏由反映日常生活过渡到反映社会生活和人们之间的社会关系
D、5岁以后儿童游戏的主题更具有社会意义
第3题：
A、想象性游戏
B、模仿游戏
C、假扮游戏
D、社会性游戏
第4题：
结构游戏是儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏。
第5题：
（）是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、结构游戏、表演游戏等。
A创造性游戏
B有规则游戏
C智力游戏
D集体游戏
第6题：
A.游戏是学前儿童有目的、有意识、积极的反映活动
B.游戏是学前儿童现实生活的反映
C.游戏是在假想的情景中反映周围生活
D.游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动
E.游戏是学前儿童的重要活动
第7题：
第8题：
A、游戏是儿童主动的自愿活动
B、游戏是在假想的情境中反映现实生活
C、游戏具有社会性和集体性
D、游戏伴随着愉悦的情绪体验
第9题：
学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性反映现实生活的一种游戏是（）
第10题：
儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏是（）