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按照皮亚杰的发生认识论原理，下列三种游戏水平按由低到高排列正确的是（）A、练习游戏、象征游戏、规则游戏B、练习游戏、规游戏则、象征游戏C、象征游戏、练习游戏、规则游戏D、规则游戏、练习游戏、象征游戏

题目

按照皮亚杰的发生认识论原理，下列三种游戏水平按由低到高排列正确的是（）

  • A、练习游戏、象征游戏、规则游戏
  • B、练习游戏、规游戏则、象征游戏
  • C、象征游戏、练习游戏、规则游戏
  • D、规则游戏、练习游戏、象征游戏
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第1题：

当练习性游戏开始衰退、象征性游戏开始减少时,综合了操作性和象征性因素的()逐渐成为主要的游戏形式。

A.建构游戏

B.规则游戏

C.象征性游戏

D.练习性游戏


参考答案：A

第2题：

下列不属于皮亚杰提出的游戏类型的是（　　）。

A.模仿性游戏
B.练习性游戏
C.象征性游戏
D.规则性游戏

答案：A
解析：
皮亚杰指出，游戏有三种类型，即练习性游戏、象征性游戏和规则性游戏。

第3题：

皮亚杰认为0~2岁幼儿游戏形式主要为()。

A.练习性游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.角色游戏


参考答案：A

第4题：

儿童最早玩的游戏类型是()。



A、练习游戏
B、规则游戏
C、象征游戏
D、建构游戏

答案：A
解析：
瑞士教育家皮亚杰认为儿童游戏是以认知的发展为基础的，他从儿童认知发展的角度出发，把游戏分为三类：机能游戏（0～2 岁）、象征游戏（2～7 岁）、规则游戏（7～11 岁）。其中，机能游戏也称实践游戏、练习游戏，其特点是0～2 岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿，是儿童最早玩的游戏类型。

第5题：

儿童最早玩的游戏类型是 (　　 )

A.练习性游戏 B.规则游戏

C.象征性游戏 D.建构游戏


答案：A
解析：
A【解析】练习性游戏是游戏发展的最初形式 ,儿童主要是通过感知和动作来认识环境并与人交往。

第6题：

皮亚杰把游戏分为( )。

A．练习游戏和象征性游戏

B．规则游戏

C．旁观游戏、平行游戏和联合游戏

D．无所事事游戏、合作游戏和单独游戏


正确答案：AB
解析：皮亚杰从认知的角度理解儿童游戏的发展。他认为儿童的认知发展水平决定着游戏的发展水平。他把游戏的演化过程分为三个阶段：练习游戏、象征性游戏和规则游戏，分别与认知发展的三个阶段——感觉运动阶段、前运算思维阶段和具体运算思维阶段相对应。

第7题：

皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相对应，主要有三种类型的游戏，即（　　）。

A.练习游戏
B.角色游戏
C.象征性游戏
D.规则游戏
E.结构游戏

答案：A,C,D
解析：
皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相对应，主要有三种类型的游戏：练习游戏(0～2岁)；象征性游戏(2～7岁)；规则游戏(7～11、12岁)。

第8题：

皮亚杰认为发生于认知发展的感知运动时期的游戏形式是()。

A.练习性游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.角色游戏


参考答案：A

第9题：

儿童最早玩的游戏类型是（ ）。

A.练习游戏
B.规则游戏
C.象征性游戏
D.建构游戏

答案：A
解析：
练习性游戏是游戏发展的最初形式，儿童主要是通过感知和动作来认识环境并与人交往。

第10题：

下列不属于皮亚杰提出的游戏类型的是（）。

  • A、模仿性游戏
  • B、练习性游戏
  • C、象征性游戏
  • D、规则性游戏

正确答案:A

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