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幼儿园老师发现某儿童在游戏期间拽别人的头发，就不让他继续玩这个游戏，这是（）A、正惩罚B、负惩罚C、正强化D、负强化

题目

幼儿园老师发现某儿童在游戏期间拽别人的头发，就不让他继续玩这个游戏，这是（）

  • A、正惩罚
  • B、负惩罚
  • C、正强化
  • D、负强化
参考答案和解析
正确答案:B
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第1题：

某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是（　　）。


A.正强化

B.负强化

C.消退

D.惩罚

答案：B
解析：
负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。

第2题：

某位学生最近一段时间及时完成作业，老师告诉他放学后不必再留在教室里完成作业了，此后该生继续按时完成作业，这时该生受到了

A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚

答案：B
解析：
斯金纳将强化分为两种，一种是正强化，一种负强化。正强化是通过施加正强化物提高行为反应概率的强化，负强化是通过减免负强化物提高行为反应概率的强化。同样惩罚也分为两种，正惩罚和负惩罚，正惩罚是通过施加负强化物降低行为反应概率的惩罚，负惩罚是通过减免正强化物降低行为反应概率的惩罚。

第3题：

某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种方式是（ ）。

A.消退

B.正强化

C.惩罚

D.负强化


正确答案：D
撤消或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使行为发生的频率提高。

第4题：

学校定期张榜表扬那些坚持晨跑的同学，属于（）。

  • A、正强化
  • B、负强化
  • C、正惩罚
  • D、负惩罚

正确答案:A

第5题：

周末，小明同学认真完成作业后，被允许玩半小时电子游戏。这种强化方式是( )。

A.负强化
B.正强化
C.消退
D.惩罚

答案：B
解析：
正强化是指个体在做出某种反应之后，给予一个愉快刺激(如某种奖励、奖品等)，从而增加其类似行为出现的概率。负强化是指个体在做出某种反应之后，令其摆脱厌恶刺激(撤销惩罚)，从而增加其类似行为出现的概率。消退是一种无强化的过程，即有机体做出以前曾被强化过的反应，而在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程。“允许玩半小时电子游戏”对小明来说是一种奖励，其作用是强化其认真完成作业的行为，因此属于正强化。

第6题：

刘华平时上课经常调皮捣蛋，妈妈知道刘华喜欢玩游戏，便和他约定，只要他上课专心听讲并认真完成老师布置的作业，就允许他每天玩半小时的游戏。妈妈运用的方法是()。

A.正强化
B.惩罚
C.负强化
D.消退

答案：A
解析：
正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其良好行为的出现。妈妈给予的愉快刺激是允许他每天玩半小时游戏，以此要求刘华上课专心听讲并认真完成作业，正是正强化的体现。

第7题：

某儿童很少做家务，某日突然做了家务，妈妈为了让他保持这个良好行为, 宣布撤销以前对他懒惰的惩罚：“每天抄写50个英语单词。”这是（ ）。
(A)正强化 （B)负强化(C)正惩罚 （D)负惩罚


答案：B
解析：

第8题：

通过讨厌刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，这是 ( )

A．正强化

B．负强化

C．正惩罚

D．负惩罚


正确答案：B

第9题：

对于负强化性质的陈述，正确的是（）

  • A、负强化是正强化物的撤离
  • B、负强化是正惩罚物的撤离
  • C、负强化与正惩罚的作用一致
  • D、优先选用负强化，再考虑正强化

正确答案:A

第10题：

小明在课堂上捣乱，老师警告他：“如果再捣乱，就告诉家长”。为了避免被家长打骂，小明开始认真学习了。小明的学习行为是如何获得的（）

  • A、正强化
  • B、负强化
  • C、正惩罚
  • D、负惩罚

正确答案:C

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