E-R图转换为关系模式时，所有的联系都必须转换为独立的关系模式。

正确答案：D

（56）【答案】D)
【解析】E—R输入法向关系模型的转换一般遵循如下原则：一个实体型转换为一个关系模式，一个1:1联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与任意一端对应的关系模式合并， 一个1：n联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与n端对应的关系模式合并，一个m:n联系转换为一个关系模式、

正确答案：

正确答案：C

正确答案：C

正确答案：C
解析：与E-R模型向关系模型转换的规则对照后可知选项C的叙述是不正确的。规则中说“一个1：n联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与联系的n端实体所对应的关系模式合并”，而不是与“任意一端合并”。

正确答案：教师(教工号姓名性别。年龄职称)主码：教工号 课程(课程号课程名称学时学分)主码：课程号 学生(学号姓名性别年龄主修专业入学年份)主码：学号 教授(教工号课程号上课地点上课时间)主码：(教工号) 选修(学号课程号任课教师成绩)主码：(学号课程号)或(学号任课教师) E-R模型向关系模型的转换应遵循如下原则： ①每个实体类型转换成一个关系模式。 ②一个1:1的联系(一对一联系)可转换为一个关系模式或与任意一段的关系模式合并。 ③一个1:n的联系(一对多联系)可转换为一个关系模式或与n段的关系模式合并。若独立转换为一个关系模式那么两端关系的码及其联系的属性为该关系的属性而n端的码为关系的码。 ④一个n:m的联系(多对多联系)可转换为一个关系模式两端关系的码及其联系的属性为该关系的属性而关系的码为两端实体的码的组合。 ⑤三个或三个以上多对多的联系可转换为一个关系模式诸关系的码及联系的属性为关系的属性而关系的码为各实体的码的组合。 ⑥具有相同码的关系可以合并。 由于“每位教师只教授特定的一门的课程学生不能重复选修同一门课程”因此教授联系的主码是“教工号”修选联系的主码可以是“(学号课程号)”也可以是“(学号任课教师)”。
教师(教工号，姓名，性别。年龄，职称)，主码：教工号 课程(课程号，课程名称，学时，学分)，主码：课程号 学生(学号，姓名，性别，年龄，主修专业，入学年份)，主码：学号 教授(教工号，课程号，上课地点，上课时间)，主码：(教工号) 选修(学号，课程号，任课教师，成绩)，主码：(学号，课程号)或(学号，任课教师) E-R模型向关系模型的转换应遵循如下原则： ①每个实体类型转换成一个关系模式。 ②一个1:1的联系(一对一联系)可转换为一个关系模式，或与任意一段的关系模式合并。 ③一个1:n的联系(一对多联系)可转换为一个关系模式，或与n段的关系模式合并。若独立转换为一个关系模式，那么两端关系的码及其联系的属性为该关系的属性，而n端的码为关系的码。 ④一个n:m的联系(多对多联系)可转换为一个关系模式，两端关系的码及其联系的属性为该关系的属性，而关系的码为两端实体的码的组合。 ⑤三个或三个以上多对多的联系可转换为一个关系模式，诸关系的码及联系的属性为关系的属性，而关系的码为各实体的码的组合。 ⑥具有相同码的关系可以合并。 由于“每位教师只教授特定的一门的课程，学生不能重复选修同一门课程”，因此教授联系的主码是“教工号”，修选联系的主码可以是“(学号，课程号)”，也可以是“(学号，任课教师)”。

正确答案：C
解析：在ER模型中：一个实体类型转换为一个关系模型。一个1：1联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与联系的任意一端实体所对应的关系模式合并。一个1：n联系可以转化为一个独立的关系模式，也可以与联系的任意n端实体所对应的关系模式合并。一个m：n联系转换为一个关系模式。3个或3个以上的实体键的多元联系转换为一个关系模式。具有相同码的关系模式可合并。

正确答案：D

正确答案：A

正确答案：B
E-R模型向关系模型转换的规则是：
①一个实体类型转换成一个关系模式，实体的属性就是关系的属性，实体的码就是关系的码
②一个1：1联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与联系的任意一端实体所对应的关系模式合并。
③一个1：n联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与联系的n端实体所对应的关系模式合并。
④一个m-n联系转换为一个关系模式。与该联系相连的各实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，而关系的码为各实体码的组合。
⑤3个或3个以上的实体间的多元联系转换为一个关系模式。与该多元联系相连的各实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，而关系的码为各实体码的组合。具有相同码的关系模式可合并。
从以上的第4条，可以知道选项B)是错误的。