对“缘分”的解读错误的是()。

题目

对“缘分”的解读错误的是()。

  • A、来源于做对方满意的事情
  • B、来源于做对方方便的事情
  • C、来源于做对方信任的事情
  • D、来源于做自己喜欢的事情
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第1题:

解读小说,人物的解读最重要的,对环境特别是其中的人物关系不必过于重视。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:×

第2题:

化缘的“缘”是指缘分吗?()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:对

第3题:

关于《错误》这首诗的解读不正确的是()。

A、闺人思妇的闺怨诗

B、诗人的浪子情怀

C、文化怀乡

D、对人生的迷惘


答案:D

第4题:

简述对特许经营定义的解读。


正确答案: (1)特许人与受许人之间是一种授权与被授权的关系。
(2)特许人与受许人之间因合约确定的关系是两个相互独立的民事主体之间的商业契约关系。
(3)经营资源作为特许人掌控的内容被授权。
(4)商标、商号、经营模式等属于知识产权的范畴被授权。
(5)特许人的经营资源被受许人在合约范围内有偿使用。
(6)经营资源是一个宽泛的概念
(7)受许人从事的经营活动范围在合约的统一经营体系内。
(8)特许经营费和特许人的资源支撑体系与受许人的资源利用有关。

第5题:

“缘分”、“造化”是海航人常挂在嘴边的词汇,那么你对这两个词是如何理解的?()

  • A、大家能聚在一起,这就是缘分
  • B、所谓造化,就是尽人力而顺天命
  • C、要珍惜今天相处的缘分,要让人三分,得饶人处且饶人
  • D、ABC

正确答案:D

第6题:

变压器的绕组绝缘分为主绝缘和辅助绝缘。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第7题:

阅读关于文本解读的研究论文片段,按照要求答题。

教学文本解读的根本目的是为教学服务。教师正确、深刻、新颖地解读文本,获取独特的体验,选择适宜的教学内容,为课堂教学做好准备。教师在进行文本解读时,必须考虑到教与学的需要。教学文本解读不同于学者的研究性解读,也不同于一般读者的欣赏性解读,教学文本解读,是为教学需要进行的解读,应该是教师在课堂上通过对文本语言的涵泳体味、审美感悟,带领学生深入开展语文学习。

对上述论文的相关分析,正确的是( )。

A.教学文本解读涵盖了研究性解读、欣赏性解读的全部特征
B.教学文本解读与研究性、欣赏性解读的主要差异是文本差异
C.教学文本解读的最终目标是为更有效地提升学生的阅读能力
D.教学文本解读是教师为了提高审美能力而进行的个性化解读

答案:C
解析:
知识点:教学文本解读。

A项:“全部”二字过于绝对,教学文本解读并不具备研究性解读、欣赏性解读的全部特征,表述错误,排除。

B项:教学文本解读与研究性解读、欣赏性解读的主要差异是它是为教学而进行的解读,表述错误,排除。

C项:“教学文本解读,是为教学需要进行的解读,应该是教师在课堂上通过对文本语言的涵泳体味、审美感悟,带领学生深入开展语文学习。”因此,教学文本解读的最终目标是有效地提升学生的阅读能力,表述正确,当选。

D项:教学文本解读并非为了提高教师的审美能力,而是为了提升学生的阅读能力,表述错误,排除。

第8题:

下列关于尊重学生的独特体验与感悟的表述哪个是错误的()

A、鼓励学生思维的横斜逸出

B、引导学生学会个性化解读

C、教师的个性解读必须先行

D、教师必须与教学参考书的解读保持一致


答案:D

第9题:

关于角膜缘分光照明说法错误的是()。

  • A、投照角选择45-60
  • B、选择宽裂隙照明
  • C、使用高倍放大倍率观察
  • D、使用磨砂滤光镜

正确答案:D

第10题:

对教师而言,对课程文本的解读是课程实施的基础。


正确答案:正确

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