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自我改进目标是（）A、在工作中取得具体的成果B、适用于管理者，不适用于员工C、既要获取知识又要开发新技能D、适用于员工，不适用于管理者

题目

自我改进目标是（）

  • A、在工作中取得具体的成果
  • B、适用于管理者，不适用于员工
  • C、既要获取知识又要开发新技能
  • D、适用于员工，不适用于管理者
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相似问题和答案

第1题：

员工的发展计划是具体的。应该在（ ）方面达成共识。

A.员工需要做些什么
B.管理者要做些什么
C.一旦达成了自我发展计划，将如何发挥员工的新技能
D.员工为什么做
E.管理者为什么做

答案：A,B,C
解析：
员工的发展计划是具体的，应该在以下几个方面与员工达成共识：员工需要做些什么，员工什么时候要做到这些；管理者要做些什么，什么时候做；一旦达成了自我发展计划，将如何发挥员工的新技能。

第2题：

为了对员工进行有效的辅导，管理者应选择的绩效辅导时机是()。

A:当员工需要征求管理者的意见时
B:当员工希望管理者解决某个问题时
C:当管理者发现了一个可以改进绩效的机会时
D:当员工通过培训掌握了新技能时，如果管理者希望他能够将新技能运用于工作中，就可以辅导他使用这种技能
E:绩效面谈时

答案：A,B,C,D
解析：
为了对员工进行有效的辅导，帮助员工发现问题、解决问题，更好地实现绩效目标，管理者必须掌握进行辅导的时机，确保及时、有效地对员工进行指导。一般来说，在以下时间进行指导会获得较好的效果：①当员工需要征求管理者的意见时；②当员工希望管理者解决某个问题时；③当管理者发现了一个可以改进绩效的机会时；④当员工通过培训掌握了新技能时，如果管理者希望他能够将新技能运用于工作中，就可以辅导他使用这种技能。

第3题：

平衡记分卡适用于企业绩效考评但不适用于员工绩效考评。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案:错误

第4题：

员工的发展计划是具体的，应该在()方面达成共识。

A:员工需要做些什么
B:管理者要做些什么
C:一旦达成了自我发展计划，将如何发挥员工的新技能
D:员工为什么做
E:管理者为什么做

答案：A,B,C
解析：
本题考查的是员工的发展计划。

第5题：

绩效辅导的时机包括（ ）

A.当员工征求你意见时
B.当员工希望解决某个问题事
C.当员工工作顺利进行时
D.当你发现了一个可以改进绩效的机会时
E.当员工掌握了新技能，管理者希望员工能将新技能运用于工作中

答案：A,B,D,E
解析：
绩效辅导的时机：当员工征求你意见时；当员工希望解决某个问题事；当你发现了一个可以改进绩效的机会时；当员工掌握了新技能，管理者希望员工能将新技能运用于工作中

第6题：

关于适用于不同竞争态势战略的绩效管理的说法，错误的是（ ）。

A.采用防御者战略．管理者会在绩效沟通中侧重于调动员工的潜能、发挥员工工作的积极性
B.采用探索者战略，管理者在绩效沟通中应该将重点放在将组织目标融入员工的个人发展目标
C.采用探索者战略，管理者应该将考核结果更多地应用于培训开发，提高员工技能
D.采用跟随者战略，管理者在绩效沟通中可以采用与标杆组织对照的方式与员工分析绩效现状并加以改进

答案：C
解析：
探索型组织总是不断地开发新产品、挖掘新市场，寻找更广阔的市场机会。与防御型组织不同，探索型组织要不断适应新的市场环境，在新市场中迅速立足。因此，在绩效考核中，管理者应当选择以结果为导向的评价方法，强化员工新产品、新市场的开发成功率。

第7题：

为了对员工进行有效的辅导，管理者应选择的绩效辅导时机是（　　）。

A.当员工需要征求管理者的意见时
B.当员工希望管理者解决某个问题时
C.当管理者发现了一个可以改进绩效的机会时
D.当员工通过培训掌握了新技能时，如果管理者希望他能够将新技能运用于工作中，就可以辅导他使用这种技能
E.绩效面谈时

答案：A,B,C,D
解析：
为了对员工进行有效的辅导，帮助员工发现问题、解决问题，更好地实现绩效目标，管理者必须掌握进行辅导的时机，确保及时、有效地对员工进行指导。一般来说，在以下时间进行指导会获得较好的效果：①当员工需要征求管理者的意见时；②当员工希望管理者解决某个问题时；③当管理者发现了一个可以改进绩效的机会时；④当员工通过培训掌握了新技能时，如果管理者希望他能够将新技能运用于工作中，一就可以辅导他使用这种技能。

第8题：

仅适用于激发员工表现，开发其技能，而不适用于员工之间比较的结果导向型的绩效考评方法是( )。

A．短文法

B．评价量表法

C．记录法

D．强制选择法


正确答案：A
A【解析】短文法仅适用于激发员工表现，开发其技能，而不能用于员工之间的比较，以及重要的人事决策。适用范围很小。

第9题：

以下关于单向劝导式面谈的说法正确的有()

A:给下属有申诉的机会
B:有利于员工改进行为和表现
C:对管理者知识和能力要求高
D:尤其适用于参与意识不强的下属
E:让员工明白上级对其优缺点的评价

答案：B,C,D
解析：
单向劝导式面谈是通过对员工现实工作行为和表现剖析，说明哪些行为是正确的、有效的，哪些行为是错误的、无效的，根据工作说明书，尽可能说服下属，让他们接受并提出新的、更高的工作目标，不断提升其绩效水平。但是这种方式缺乏双向的交流和沟通，容易堵塞上下级之间的言路，难以给下属申诉的机会，使沟通渠道受阻。所以A选项错误。E项属于双向倾听式面谈的优点。所以E选项错误。选项BCD是对单向劝导式面谈的正确表述，当选。本考点在新教材中已删除。

第10题：

对目标管理理解正确的有（）。

  • A、由组织的员工共同参与制订具体目标
  • B、强调在工作中进行自我控制
  • C、强调自我评价
  • D、重视成果
  • E、以管理者为核心

正确答案:A,B,C,D

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