先秦时，“格物致知”的知强调的是人的认知、知觉，强调的是由此得到的知识。
第1题：
第2题：
有关建构主义与认知主义的区别，表述正确的一项是（）
第3题：
A、建构主义与认知主义是完全对立的两种学习理论;
B、认知主义者强调知识的主观性，建构主义强调知识的客观恒久性
C、对于知识的运用，认知主义者强调其应用的普遍性，建构主义强调其情景性
D、对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威
第4题：
对待知（智），儒家和道家的看法有所不同，下列说法正确的是（）。
第5题：
古人对“格物致知”有多种解释，其强调知与功效、知与行的辩证关系以及亲身实践对知的重要性。（）
第6题：
第7题：
认知治疗的特点是（）
第8题：
现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是（ ）。
A．强调解题过程分析
B．强调解题策略分析
C．强调知识与人格特征相互作用分析
D．强调不同类型的知识在解决问题过程中的不同作用分析
第9题：
知识管理强调按“知”分配。
第10题：
“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。