人本主义理论的主要观点不包括（）。A、强调情感、态度和价值观在学习中的重要作用B、重视人的价值观和人格的发展C、强调教育要以学习者为中心D、强调人与环境相互作用

行为主义理论课程模式认为人与环境的关系是：

A、人影响环境，强调人的内部状态

B、环境影响人，强调外部状态

C、人与环境相互作用

D、没有关系

《幼儿园教育指导纲要》中的终身教育思想主要体现在()。

A、幼儿园教育是“终身教育的奠基阶段”，是为了“幼儿一生的发展打好基础”。

B、《纲要》在各领域的所有环节中，一致地将培养幼儿终身学习的基础和动力放在了核心位置。

C、强调教育活动要既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

D、各领域的目标表述较多地使用了情感、态度、价值观等方面的取向;强调良好的习惯形成，强调合作、参与、探索，强调“幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间”。

E、强调通过“引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用”来学习知识、技能……这些都明显着眼于培养幼儿终身持续发展所需要的基本的重要的素质。

“学习的实质就是学习者获得知识、技能和发展智力，探究自己的情感，学会与教师和班集体成员交往，阐明自己的价值观和态度，实现自己的潜能的过程。”这是（ ）心理学流派的观点。

A.行为主义

B.认知心理学

C.精神分析

D.人本主义

以下哪几项不符合存在—人本主义的观点?（ ）

A．以人为本，强调着重从个体的角度理解人的动机和人格

B．强调人的尊严和价值

C．强调人的创造性和无限发展的潜在可能性

D．赞成遗传决定论

A.强调以探究为中心的科学观

B.强调科学、技术和社会的相互作用观

C.强调人与自然和谐相片的生态观

D.强调儿童科学精神的培养

以下哪些是存在—人本主义的观点?( )

A．强调人的尊严和价值

B．强调着重从整体上理解人的动机和人格

C．强调人的创造性和无限发展的潜在可能性

D．赞成环境决定论

A、实践

B、态度

C、学历

D、思想

此题为判断题(对，错)。