交集价值教学，是指在（）中教授语言。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

计算机辅助教学中的教授型教学模式与传统课堂教学中的教授型教学模式的根本*区别是什么？

第5题：

语言—动作教学法是指导教授技术动作时，把语言和动作联系起来，形成（）的教学方法。

• A、语言表象
• B、动作概念
• C、动作结构
• D、运动表象

第6题：

高中数学《交集》
一、考题回顾
题目来源：5月19日 上午 山东省济南市 面试考题
试讲题目
1.题目：交集
2.内容：



3.基本要求：
(1)试讲时间约10分钟;
(2)引导学生理解交集和并集，掌握交集、并集的运算;
(3)教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节;
(4)要求配合教学内容有适当的板书设计;
答辩题目
1.交集与并集有哪些性质?
2.在本节课的学习中，哪里对于学生来说是比较难的?你是如何处理的?

答案：

解析：

二、考题解析
【教学过程】
(一)引入新课
复习集合之间的关系。
提问：集合与集合之间有没有什么运算?引出课题。
(二)探索新知
1.交集与并集的概念

第7题：

交集价值教学，是指在（）中教授语言。
真实的环境
略

第8题：

第9题：

（）是指在教学过程中，教师和学生为了实现教学目的、完成教学任务而在共同活动中采用的方法。

第10题：

某班历史教师在教授关于南京大屠杀的课程内容时，带领学生参观南京大屠杀纪念馆，使学生在参观过程中铭记历史，珍惜和平。该历史教师的教学方法属于以（）为主的教学方法

• A、语言传递信息
• B、直观感知
• C、实际训练
• D、课堂教授