简要说明对外汉语教学的性质和目的。

第1题：

对外汉语教学的性质，可以从哪四个方面来考虑？
1、语言教学
2、外语教学
3、汉语特点
4、学习者的特点
略

第2题：

从教学性质上看，对外汉语教学既是一种外语教学，又是一种（）。

第3题：

第4题：

简要说明对外汉语教学中的实践性原则。

第5题：

对外汉语教学的学科性质。

第6题：

对外汉语教学最根本的性质在于，它既是一种（），又是一种（）。

第7题：

简要说明载货清单的性质和作用。

第8题：

简要说明对外汉语教学在处理“语”和“文”关系方面所作的几种尝试。
1）先语后文。学生开始学习音标课文，然后学习汉字。
2）语文并进，听说读写同时训练。一方面进行听、说训练，一方面要求学生认、写汉字。
3）拼音、汉字交叉出现。课文中只出现计划教的和已教的汉字，其余用拼音。
4）听说和读写分别设课。语音阶段只出现拼音、不出现汉字。通过拼音进行听说训练。语音阶段结束后，增加读写课，听说和读写课比例为3∶1。
5）读写、说话与听力分别设课，以读写打头。
略

第9题：

对外汉语教学的学科目的。

第10题：

简要说明对外汉语教学的性质和目的。