联系实际阐述应如何全面规范企业的内部行为？
第1题：
理论联系实际，阐述小学教师应具备哪些素养。
第2题：
第3题：
作为一名小学教师，请联系实际阐述如何充分激发学生的学习动机。
第4题：
联系实际阐述原有高度集中的贸易管理体制的局限性，以及如何改革？
第5题：
联系实际阐述应如何全面规范企业的内部行为？
1.加强内部管理；
2.塑造企业文化，增强企业内部凝聚力；
3.提升企业形象与知名度；
4.强化查产品竟争力；
5.吸引优秀的人材；
6.提高广告效果。
略
第6题：
A、全面性原则
B、制衡性原则
C、重要性原则
D、适应性原则
E、成本效益原则
第7题：
第8题：
理论联系实际，阐述班主任如何根据后进生的特点做好教育工作。
第9题：
中小学生课堂行为问题的成因主要有哪些？请联系实际阐述对课堂行为问题的处理方法。
一、造成学生课堂行为问题有来自个体的原因，也有来自环境的原因。从个体原因分析，有性格、生理和态度与动机的原因。从环境因素分析，有来自教师的行为、家庭的生活方式与价值观、社会传媒的不良影响等方面的原因。
二、课堂行为问题的处理策略：
1、教师“中止授课”的策略：应明确、坚持，而不应是粗暴的或带威胁性的；应准确地表明哪个学生在受责备，并应强调所要求的正确行为，不应强调出现的消极方面；应有一个中心任务（要做什么），而不应把重点放在不允许的行为上（行为中不受欢迎的东西）；应避免采取生硬、不冷静的中止授课行为；可以审慎地利用“和风细雨的效果”，意即教师最初的中止行为仅针对某个学生，但能使全班学生受到教育；应简单地提示学生自我约束作为其中止行为的目的。
2、教师对课堂行为问题的分析评估策略：程序、持续时间、频率、背境情况、联系、普遍性、正常性、对其他人的影响，考虑了上述八条后，教师就能相应地采取措施，以作出更明智的决定。
3、利用同辈集体的资源：教师帮助班级集体确立良好的集体舆论和规范，是纠正课堂行为问题的重要策略。
略
第10题：
联系实际，阐述人的全面发展的意义