问题:少儿具有泛灵论的倾向和自我中心主义的特点,这是()A、少儿思维方式的特征B、少儿心理发展的特征C、少儿的未特定化特征D、少儿的开放性特征
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问题:构成主体与客体审美关系的中介是()A、客观事物B、人的主观意识C、爱美的心理D、审美结构
问题:科学美作为美的一种形式而存在,其基础是()A、科学文化知识B、先天遗传素质C、物质生产实践D、与生俱来的
问题:鲁迅说过:《红楼梦》里的焦大是决不会爱林妹妹的;这是审美观的()的具体体现。A、时代性B、阶级性C、民族性D、普遍性
问题:我国近代史上第一个把美育概念引入中国并对美育的独特性质和独立地位作了进一步阐发的思想家是()A、王国维B、梁启超C、蔡元培D、鲁迅
问题:服饰美的美育作用主要体现在()A、服饰美的美育有助于提高人对服饰的审美能力B、即使是病态的装扮也有助于形成良好的审美趣味C、有助于提高对人的美的审美能力D、有助于发现人的生命价值E、有助于人际关系和谐
问题:在人的美中起主导作用的是()A、语言美B、行为美C、环境美D、心灵美
问题:服饰的审美功能主要表现在哪几个方面?
问题:健康人格具有正确处理自己与他人、社会和自然之间的相互关系的能力,这个能力是健康人格的哪个特征()A、整体性B、协调性C、创造性D、情感性
问题:感性的冲动
问题:美育的基础是()A、趣味教育B、感性教育C、人格教育D、理性教育
问题:让学生(),既是美育的任务之一,也是美育的手段。A、亲自参与美的创造B、充分想象美的事物C、学会识别美丑D、敏锐地感受美
问题:脑细胞组织成长最迅速的时期是()A、0~3岁B、6岁以前C、青少年D、30岁
问题:审美态度最为明显的特征是()A、功利性B、非功利性C、自由性D、愉悦性
问题:原始人类生活方式是()A、生存型B、发展型C、完善型D、斗争型
问题:美产生和发展的客观基础是()A、社会实践B、生理需要C、社会的发展D、人自身的发展
问题:具有范围广、信息量大、形式多样等特点,为整个人生美育工程提供了产阔的历史舞台的是()A、社会美育B、学校美育C、家庭美育D、大学美育
问题:培养正确的审美观的具体途径有()A、学习马克思主义美学理论B、批判与抵制错误的审美观C、积极参加社会实践活动特别是审美实践活动D、以正确的美学理论作指导E、注意在日常生活中仔细观察、深入体验、勤于思考
问题:为什么美育是泄导人情的最佳途径?
问题:对婴幼儿实施美育的主要形式是()A、讲故事B、听音乐C、绘D、游戏