学习评价管理的要求有哪些?

题目

学习评价管理的要求有哪些?

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相似问题和答案

第1题:

《变电评价管理规定》:年度状态评价周期有哪些要求?( )

年度状态评价每年开展1次$; $年度状态评价每年开展2次$; $不重复进行年度状态评价$; $精益化评价结果录入PMS状态评价模块

答案:A,C,D
解析:

第2题:

思想品德课程倡导的对学生学习评价方法有哪些?


答案:
解析:
(1)观察法。主要是指教师在自然状态下,有目的、有计划地观察学生在日常学习、生活中所表现出来的情感、态度、能力和行为,并记录下来,作为对学生进行引导和评价的依据。
(2)描述性评语。教师在与学生进行充分交流的基础上,用描述性的语言将学生在思想品德某一方面的表现.如态度、能力和行为等写成评语,评语应采用激励性的语言。
(3)项目评价。按照不同项目将学生分成若干小组,由学生自主设计活动计划,可以围绕真实的社会生活问题进行活动。要求学生收集、组织、解释或表达信息,如提交调查报告或小论文等。师生可以就小组成就进行分析,将小组评价与个人评价相结合。
(4)谈话法。教师通过与学生进行各种形式的对话,获得学生思想品德发展状况的信息,据此对学生进行引导和评价。
(5)成长记录袋。建立学生的成长足迹袋,记录学生在本课程学习中的各种表现,主要是进步和成就。以学生的自我记录为主,教师、同学、家长共同参与,学生以评价对象和评价者的双重身份参与评价过程。
(6)考试。考试方式应灵活多样,如辩论、情景测验等。纸笔测验只是考试的一种方式,应避免用终结性的、单一的知识性考试来对学生思想品德课程的学习及思想品德状况做出评价。

第3题:

某教师要对学生的历史学习进行评价,其评价的基本方法有哪些


答案:
解析:
对学生历史学习的评价应具有科学性、灵活性和实践性的特点。目前比较常用的学生历史学习评价的方式有以下几种: (1)档案袋评价。档案袋评价也称为成长记录评价。简而言之,就是学生的作品集,如收集学生的历史作业、小论文、手工作品、历史手抄报等与历史学习有关并能反映学生情况的材料。
(2)表现性评价。历史学习中表现性评价运用得比较多,比如历史小论文的写作,历史小话剧的表演,历史实物、地图的制作等。
(3)终结性评价。终结性评价也称为总结性评价,是指在某一教育活动告一段落的时候,对活动结果进行的评价。
目前纸笔测验仍然是中学最常见的测验方法.但终结性评价不一定是纸笔测验,也可采用口试等多种方式进行。

第4题:

以下属学习评价管理方式的有()。

A表现性评价

B评语评价

C劳动评价

D综合评价

E档案袋评价


A,B,E

第5题:

语文综合性学习的评价要求有哪些?
语文综合性学习的评价要求:
(1)从评价目标上看,由注重语文能力转变为强调探究精神和创新意识。
(2)在评价着眼点上,由注重结果转变为注重过程。
(3)在评价主体上,由以教师为主到以学生自主评价和互相评价为主。
(4)在评价方式上,要由单一的“定量评价”,转变为多样化的综合评价。

第6题:

体育教学评价过程中,学生体育学习评价的主要内容有哪些?


答案:
解析:
学生体育学习评价的主要内容主要包括以下几个方面:
(1)体能的评价
发展体育是体育课程的重要目标,体能评价的主要内容包括身体成分、心肺功能、柔韧性、肌肉力量以及速度、爆发力、灵敏性、协调性等。体能评价应根据不同学习水平各学段体能发展的目标与内容标准,充分考虑学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异。
(2)知识与技能的评价
体育与健康知识和技能学习成绩评价的内容包括:对体育与健康的认识;体育与健康对人类、社会的价值和重要意义;体育与健康知识和方法的掌握与运用;运动技能的掌握与运用等。
(3)体育学习态度的评价
对学生体育学习态度的评价主要包括两个方面:一是学生在体育课上的出勤与表现,具体内容有出勤情况、学习与练习是否认真积极、能否接受体育教师的指导、能否为达到目标而积极主动地思考和反复练习等;二是学生能否完成课外作业,能否积极主动地参与课余体育活动,能否运用所学知识和技能参与体育活动等。
(4)情意表现与合作精神的评价
对学生情意表现的评价主要有:能否战胜胆怯、自卑,充满自信地进行体育与健康活动;能否敢于和善于克服各种主、客观困难和障碍。

第7题:

面向学习过程的现代评价方法有哪些?
(1)学习契约(Learning Contract):也称为学习合同,这种评价方法来源于真正意义上的契约或合同。
(2)量规:(Rubric)是一种结构化的定量评价标准,往往是从与评价目标相关的多个方面详细规定评级指标,具有操作性好、准确性高的特点。
(3)范例展示(Example Presentation),就是在布置学习任务之前,向学生展示符合学习要求的学习成果范例,以便为学生提供清晰的学习预期。
(4)学习档案(Portfolio)是按一定目的收集的反映学生学习过程以及最终产品的一整套材料。
(5)概念地图(Concept Map)是一种图表,可用以指示课、单元、或知识领域的组织。
(6)绩效评估(Performance Assessment)这种评价方法显得尤为重要。绩效评估涉及学生创造成果或完成所要求的既定任务的过程。
(7)自我评价(Self Evaluation)的作用是让学习者有针对性地反思与提高。

第8题:

从事评价工作相关人员的培训内容有哪些()?

变电设备评价管理要求$; $精益化评价典型问题$; $变电精益化评价细则$; $变电设备状态检修管理标准和工作标准$; $状态检修试验规程$; $状态检修评价导则

答案:A,B,C,D,E,F
解析:

第9题:

学习评价管理的方式有哪些?
(1)表现性评价;
(2)评语评价,包括罗列式评语、情感式评语和描述性评语;
(3)档案袋评价。

第10题:

以前你是如何评价孔孟之道的?学习了佛法之后,有哪些改变?


正确答案: 孔孟之道是中国文化的精髓,刚学习时觉得含义很深奥,古人的文化思想很有价值,但是遇到了佛法以后,发现里面虽有些教言值得借鉴,但一遇到深奥的地方,他们往往采取回避的态度,说明其对这些问题的真相不了解。比如有一个弟子问孔子:“到底鬼神存不存在?”孔子回答:“未能事人,焉能事鬼?”又问:“人死后是什么样的?”孔子回答:“未知生,焉知死?”
若是我们佛教的话,对鬼神的存在怎么样了解,对死亡的到来怎么样面对,这些问题讲得非常清楚。也因之而对佛陀的信心更加增上,依靠佛陀给我们的慧眼,对一切都不再迷茫。