语言输出的能力就是学生对所学语言进行（）的能力。A、复用、表达B、理解、认识C、翻译、阅读D、听说、写作

题目

语言输出的能力就是学生对所学语言进行（）的能力。

A、复用、表达
B、理解、认识
C、翻译、阅读
D、听说、写作

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第1题：

语言是一个符号系统,儿童对语言的获得包括()等方面。

A、对语音的理解和表达

B、对语意的理解和表达

C、对语法的理解和表达

D、对语言运用能力的获得。

参考答案：ABCD

第2题：

阅读理解能力包括()。

A、理解词语的能力

B、理解句子的能力

C、认识字词的能力

D、理解语言结构的能力

参考答案：AB

第3题：

言语智能代表了一个人,他的( ),他的表达语言能力、书写能力,还有通过语言文字既能完成发现并与之社会交流,也就是说通过语言来与社会进行有效的交流

A、阅读、语言、文字

B、书写、语言、文字

C、阅读、演讲、文字

D、阅读、语言、才华

E、朗读、语言、文字

答案：A

第4题：

为什么说具有较高的阅读写作能力或理解表达能力不等于语言的文化底韵厚和语言的文明程度高？

正确答案:一个人具有较高的阅读写作能力或理解表达能力不等于语言的文化底韵厚和语言的文明程度高.因语言知识和语言能力的提高是没有止境的，而且语言水平高并不等于语言文化底韵厚和语言的文明程度高.这方面明显的情况就是，有人称三寸不烂之舌，往往给别人留下夸夸其谈，油嘴滑舌的印象，更有人面目斯文，却满嘴脏话.从这个意义上说，母语语言教学更高一点的目标重在提高文化素质和建设语言文明，就是使具有自如运用母语知识和较高读写水平的人能够通过自己的语言表现出高度的文化素质和文明程度，甚至包括反映出良好的精神风貌和道德品质.

第5题：

阅读能力的核心是（）

A认读书面语言的能力

B记忆书面语言的能力

C一定的阅读能力

D理解书面语言的能力

D
理解能力是阅读能力结构中最核心的因素。

第6题：

阅读教学的重点是()。

A、培养学生热爱祖国语言文字的积极思想感情

B、培养学生理解语言文字的能力

C、培养学生具有感受、理解、欣赏和评价语言文字的能力

D、培养学生具有良好的语感

正确答案：C

第7题：

自然语言处理主要包括()。

A、机器翻译

B、机器阅读理解

C、问答系统

D、机器写作

正确答案：ABCD

第8题：

在教学中通过学生观察所学事物、或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的教学原则是___________原则。

正确答案：
19.直观性

第9题：

阅读对作文的促进作用包括（）

A阅读是作文内容的重要来源之一

B从阅读中学习语言表达

C阅读的目标是促进写作

D阅读可以扩大学生对作文的理解

E阅读能力可以迁移到写作上

A,B
略

第10题：

听说游戏活动是以培养学前儿童的（）能力为主要目标的一种语言教育活动。

A、理解和表达
B、理解和运用
C、倾听和表达
D、阅读和表达

正确答案:C

语言输出的能力就是学生对所学语言进行（）的能力。A、复用、表达B、理解、认识C、翻译、阅读D、听说、写作

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