《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》将小学至初中划分的学段是（）。
第1题：
根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的规定，初中作文每学年的最少次数是( )
A．14次
B．15次
C．10次
D．12次
第2题：
中华人民共和国教育部制订了《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)，对九年义务教育阶段语文课程目标进行了规定，小学阶段认识()个左右常用汉字即可。
A、2500
B、3500
C、2000
D、3000
第3题：
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》多处提及“语文素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？
第4题：
《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》规定，学生初中毕业应累计认识常用汉字（）个。
A3000
B3500
C4000
D5000
第5题：
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：综合性学习主要体现为综合运用的是（）。
A语文知识
B语文能力
C语文素质
D语文素养
第6题：
A.1952年的《小学语文课程暂行标准》
B.1963年的《全日制小学语文教学大纲》
C.1986年的《全日制小学语文教学大纲》
D.2001年的《全日制义务教育语文课程标准》
第7题：
A.1986年《全日制小学语文教学大纲》
B.1992年《义务教育全日制小学语文教学大纲》
C.1978年《全日制十年制小学语文教学大纲》
D.2001年《义务教育语文课程标准》
第8题：
A、2500
B、3500
C、2000
D、3000
第9题：
下列不属于全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》的“实施建议”四项的是（）。
A教材编写建议
B课程资源的开发与利用
C教学建议
D关于优秀诗文背诵篇目的建议
第10题：
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出学生应具备的语文基本能力包括：（）。
识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力
略