分别阐述科学教育分类目标的内涵。
第1题：
第2题：
分别阐述科学教育分类目标的内涵。
①科学知识教育目标：是人类在了解自然科学时，希望获得的有关事实的信息和理论的信息。依据反映层次的系统性，知识可以分为经验知识和理论知识。
②科学能力、方法教育目标：是指学习探索周围世界和学科学的方法，如观察、分类、测量、思考、表达交流和解决问题等方法，以及发展观察力、思维能力、创造力、动手能力和初步解决问题的能力。科学方法是“人们获得科学认识所采用的规则和手段系统。”是科学发展的一个重要的内在因素。
③科学情感、态度教育目标：是指对科学活动兴趣爱好的培养，是否关注生活中的科学现象等等，特别强调好奇进取、负责合作、客观、虚心、细心、耐心、信心、自动自发、喜欢创造思考等态度、情感的培养。
略
第3题：
阐述中国应对国际金融危机的主要政策措施如何体现了科学发展观的基本内涵。
应对国际金融危机中中国推出的一系列扩大内需、调整结构、促进增长、改善民生的政策措施，充分体现了科学发展观的基本内涵。
把促进经济平稳较快发展作为首要任务，提出并确保2009年GDP增长8％的目标，体现了科学发展观的发展是第一要义的内涵。
将公共资源配置向民生工程倾斜，中央财政安排用于教育、医疗卫生、社会保障和就业、保障性安居工程等民生方面的支出比上年增长近30％。在全国10％的县市区试点新型农村社会养老保险，全面推进医药卫生体制改革，缓解城乡居民“看病难、看病贵”问题，解决关闭破产国有企业退休人员的医疗保障问题。千方百计扩大就业，特别是高校毕业生和农民工等重点群体就业。这些措施体现了科学发展观以人为本的核心。
在积极拉动内需的同时，大力促进结构调整和发展方式转变，制定实施重点产业调整和振兴规划，既着眼于解决当前困难，又致力于产业的长远发展，特别是加强技术改造和科技创新，努力增强中国经济的可持续发展能力，体现了科学发展观全面协调可持续的基本要求。
大力调整经济结构，包括内需与外贸、消费与投资、分配与消费以及产业、城乡、区域结构，把扩大国内有效需求特别是消费需求作为促进经济增长的基本立足点，推动经济增长向内需特别是居民消费需求拉动转变。增加农民补贴，提高粮食最低收购价，实施中小学教师绩效工资，提高城乡低保补助水平，增强城乡居民消费能力。对家电、农机、汽车、摩托车下乡以及汽车、家电“以旧换新”给予财政补贴，对购买小排量、节能环保型汽车减半征收车辆购置税，拉动消费增长。这些措施体现了科学发展观统筹兼顾的根本方法。
第4题：
科学学前教育观的内涵。
第5题：
胡锦涛在党的十七大报告中深刻阐述了科学发展观的科学内涵。
第6题：
第7题：
阐述学前儿童科学教育内容常用的具体选编方法。
在我国，学前儿童科学教育目前常用的具体选编方法主要有以下三种：第一是采用以季节为主线选编内容；第二是采用以单元式选编内容；第三是根据科学教育的各个领域选编内容。
1.以季节为主线选编内容：所谓的以季节为主线选编科学教育内容的方法，是指以认识春、夏、秋、冬季节为主线，将科学教育中与之相关的内容集中编排。
2.采用单元式选编内容：采用单元式选编学前儿童科学教育内容是一个以类为单元组合教材，加强科学教育活动内容纵横联系的方法。
3.据科学教育的各个领域选编内容：是以科学教育的不同领域为依据来选编学前儿童科学教育内容的一种方法。这种方法虽然目前并不很多，但仍为部分幼儿园所采用。科学教育的内容十分广泛，他可以分为不同的领域，上至天文地理，下至动植物、人体、现代科技等等。
略
第8题：
第9题：
党的—深刻阐述了科学发展观的历史地位、时代背景、科学内涵、精神实质、根本要求。（）
第10题：
不属于科学教育内涵的是（）