最基本、最典型的教育实验设计类型是（）A、不等控制组设计B、单组前后测设计C、实验组、控制组后测设计D、实验组、控制组前后测设计

题目

最基本、最典型的教育实验设计类型是（）

A、不等控制组设计
B、单组前后测设计
C、实验组、控制组后测设计
D、实验组、控制组前后测设计

参考答案和解析

正确答案:D

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第1题：

以下实验设计方法中不要求有控制组或对照组的是( )。

A．非对等控制组设计

B．前后测控制组设计

C．简单时间序列设计

D．单后测控制组设计

正确答案：C
C[提示] 简单时间序列设计是在多个时点对因变量进行测量．然后进行干预，再在多个时点测量自变量的数值。如果干预前的因变量水平稳定，干预后的因变量水平变化且变化程度持续提高，就可认为干预达到一定效果。因此，简单时间序列设计不要求有控制组或对照组。

第2题：

实验的设计方法很多,最典型的实验设计是将调查对象分为实验组和( ),分别观测他们在实验前后的变化。

A、样本组

B、控制组

C、系统组

D、调查组

参考答案B

第3题：

准实验设计包括两个模式,它们是非随机实验组控制组前后测设计和非随机同组多次测设计。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第4题：

在一项研究情绪的实验中，要求A组被试观看恐怖电影之后进行情绪测试，要求B组被试在A组被试进行情绪测试时也进行情绪测试，则A组被试通常被看做是

A.后测控制组设计的控制组
B.后测控制组设计的实验组
C.前测一后测控制组设计的实验组
D.前测一后测控制组设计的控制组

答案：B

解析：

该设计属于实验组和控制组实验设计，在该设计中没有前测，只有后测，

第5题：

实验组和控制组后测实验设计的前提假设是

A.实验组和控制组是同质的
B.统计技术可以解决不进行前测造成的问题
C.后测工具的信度较高
D.实验设计的内部效度较高

答案：A

解析：

实验组和控制组后测实验设计没有前测，它要求实验组和控制组在实验之前是不存在差异的。

第6题：

在实验设计中,O1XO2模式表示的实验设计模式是()。

A.单组后测设计

B.实验组、控制组后测设计

C.实验组、控制组前后测设计

D.单组前后测设计

正确答案：D

第7题：

下列选项不属于真实验设计的是

A．实验组、控制组前后测设计

B．实验组、控制组后测设计

C．所罗门四组设计

D．时间序列设计

正确答案：D
本题考查的是教育实验研究设计的基本类型。真实验研究设计实验中的自变量、因变量、无关变量都能得到比较严格的控制，即能较好地控制内外部无效因素，并有效地操纵研究变量。真实验设计都有一个控制组，被试随机选择并随机分派到组，主要有三种类型：实验组、控制组前后测设计(也称随机分派控制组前后测设计)；实验组、控制组后测设计(也称随机分派控制组后测设计)；所罗门四组设计。因此，本题的答案为D。

第8题：

前实验设计有三种不同的模式,它们是:非随机单组后测设计、非随机单组前后测设计、非随机实验组及控制组后测比较设计。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第9题：

在一项研究情绪的实验中，要求A组被试在前后两次情绪测试之间观看恐怖电影，要求B组被试在前后两次情绪测试之间休息，则A组被试通常被看作是

A.后测控制组设计的控制组
B.后测控制组设计的实验组
C.前测一后测控制组设计的实验组
D.前测一后测控制组设计的控制组

答案：C

解析：

A组和B组被试前后都进行了情绪测试，即A组和B组都属于前测～后测设计。又因为A组被试看了恐怖电影'而B组并没有看，因为看恐怖电影是实验处理，通常将A组看作是实验组B组看作是控制组。

第10题：

某社区的40名失业者被分为相似的两组后，实验组参加技术培训，而控制组没有接受任何训练。后又测得实验组和控制组的自信心，得分分别为3．4分和2．7分，可以认为，技术培训的效果为0．7分。上述实验设计方法属于（　　）。
?

A.单后测控制组设计

B.前后测控制组设计

C.非对等控制组设计

D.简单时间序列设计

答案：A

解析：

单后测控制组设计认为，随机分配过程消除了实验组和控制组最初的重要差异，从而后测所得的两组间差异反映了自变量影响。题中的实验设计方法属于单后测控制组设计。

最基本、最典型的教育实验设计类型是（）A、不等控制组设计B、单组前后测设计C、实验组、控制组后测设计D、实验组、控制组前后测设计

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