文字脚本是根据主题的需要，按照教学内容间的联系和学习对象的学习风格，对有关媒体素材分别轻重主次，合理进行安排和组织，有效地呈现教学内容的“计划书”。文字脚本的结构分为课件简介、教学对象、教学目标、课程内容分析、教学过程等方面的内容。

题目

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相似问题和答案

第1题：

观察学习过程中,观察学习的对象叫(),对其的学习,受四个相互联系过程的支配即()、()、()和()。

参考答案：榜样;注意;保持;再造;动机

第2题：

按照加涅的分类，了解概念之间的关系，学习概念间的联合。需要把握多个概念形成的命题的学习种类是（　　）

A.概念学习
B.规则学习
C.解决问题
D.辨别学习

答案：B

解析：

本题考查考生对加涅的学习水平分类的了解和掌握。加涅认为，规则学习(或原理学习)指了解概念之间的关系，学习概念间的联合，需要把握多个概念形成的命题。比规则学习更高一级的学习是解决问题(或高级规则)，该水平在各种条件下应用原理解决问题、达到目的他们一个强调概念之间的对比和联系，一个强调概念的应用。

第3题：

教学设计的开始环节为 ( )

A．教学内容

B．教学对象分析

C．学习目标编写

D．学习需要分析

正确答案：D

第4题：

学生学习的自我评价，包括：（）、对教学内容的共鸣、对欣赏作品的体验、对欣赏主题的探究。

正确答案:参与教学活动的程度

第5题：

教育心理学的研究对象包括（）

A学习与教育过程中人的心理现象

B教育过程中教学内容的组织

C学习的学习心理

D教师的教学心理

A
略

第6题：

学校组织学生开展“研学旅行”活动有助于加强教学内容（）

A.与社会生活的联系
B.与学习风格联系
C.与学校生活的联系
D.与学习习惯的联系

答案：A

解析：

第7题：

A对

B错

对
略

第8题：

教学设计的开始环节为【】

A．教学内容分析

B．教学对象分析

C．学习目标编写

D．学习需要分析

正确答案：D
【D】[解析]教学设计的环节按先后顺序包括学习需要的分析、教学内容分析、教学对象分析、学习目标编写、教学策略设计、教学媒体选择、教学媒体设计、教学评价。

第9题：

TWT创新思维工具适合的是思辨性质，需要（）的主题。

A、理论和实践
B、交流和讨论
C、学习和实现
D、理论和学习

正确答案:B

第10题：

在进行教学系统的前端分析过程中，确定学习者的原有知识基础，确定学习者的认知能力，确定学习者的认知结构变量的做法属于（）

A、学习需要分析
B、教学对象分析
C、解决问题的可行性分析
D、教学内容的选择与组织

正确答案:A

文字脚本是根据主题的需要，按照教学内容间的联系和学习对象的学习风

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