在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。

要做好心理辅导工作，必须遵循以下基本原则：面向全体学生原则、预防与发展相结合原则、尊重与理 解学生原则、学生主体性原则、个别化对待原则、整体性发展原则。

(1)面向全体学生；(2)预防与发展相结合；(3)尊重与理解学生；(4)发挥学生主体性；(5)个别对待学生；(6)促进学生整体性发展。

要做好心理辅导工作，必须遵循以下几项基本原则：面向全体学生原则、预防与发展相结合原则、尊重与理解学生原则、学生主体性原则、个别化对待原则、整体性发展原则。在进行心理辅导时，不论采用何种方法，都必须以建立良好的辅导关系为前提。辅导教师与受辅导学生之间要建立起一种新型的、建设性的、具有辅导与治疗功能的人际关系。其主要特点是：积极关注、尊重、真诚与同感。

【要点】(1)面向全体学生原则。教师在制订辅导计划时要着眼于全体学生，确定心理辅导活动内容时要考虑大多数学生共同需要与普遍存在的问题，组织团体辅导活动时要创造条件，让尽可能多的学生参与其中。
(2)预防与发展相结合原则。预防是为了帮助学生掌握有关知识和技能，学会人际交往；发展是指导学生树立有价值的学习与生活目标，承担生活责任，发挥个人潜能，使生活过得健康、充实、有意义。就整体而言，在预防的同时要追求发展，可以说，发展是一种积极的预防。
(3)尊重与理解学生原则。尊重，就是尊重学生的人格与尊严，尊重每个学生平等的权利；理解，则要求教师以平等的态度，按学生的所思所想、所作所为、所感受的本来面目去了解学生。
(4)学生主体性原则。开设心理辅导活动课要以学生需要为出发点，尊重学生主体地位。
(5)个别化对待原则。重视学生个别差异，强调对学生的个别化对待，是学生辅导的精髓。
(6)整体性发展原则。心理辅导追求学生人格的整体性发展。从社会价值取向看，它重视学生德、智、体全面发展；从满足学生自我完善的需求看，它注重学生知、情、意、行几方面协调发展。