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心理测验法使用过程中需要注意的问题是（）A、慎重选择心理测验B、严格控制施测误差C、正确评分、科学解释测验分数D、注意测验的保密

题目

心理测验法使用过程中需要注意的问题是（）

  • A、慎重选择心理测验
  • B、严格控制施测误差
  • C、正确评分、科学解释测验分数
  • D、注意测验的保密
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第1题：

对心理测验看法正确的是()。

A、可以根据测试者在人格量表上的得分差异，确定测试者在个性上的差异

B、心理测验有绝对零点

C、心理测验可以在安静的环境中施测，也可以在吵闹的环境中进行

D、测验分数具有相对性


参考答案：D

第2题：

为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时应注意( )。多选

A. 尽量使用专业术语
B. 让受测者知道如何运用其分数
C. 考虑给受测者带来的心理影响
D. 让受测者参与测验分数的解释

答案：B,C,D
解析：
知识点： 心理测量学 /编制使用
在报告分数时，注意7个问题：①应告知对于测验分数的解释。②避免使用专业术语。③保证当事人知道这个测验测量或预测什么。④使当事人知道他是和什么团体在进行比较。⑤要使当事人知道如何运用他的分数。⑥要考虑测验分数将给当事人带来的心理影响。⑦要让当事人积极参与测验分数的解释。

第3题：

标准化的心理测验具有客观性，因为

A、心理测验的内容和程序是一致的

B、施测人员的接待态度和指导方法有严格要求

C、施测的物理环境有大体性的规范

D、测验分数的评定、计算和解释的原则和方法是一致的

E、以上都是


参考答案：E

第4题：

[多选题] 心理测验主测者的职业道德包括（　　）。

A.对测验分数保密
B.测验的控制使用
C.保护受测者隐私
D.对测验特别熟悉

答案：A,B,C
解析：
心理测验主测者的职业道德包括：测验的保密和控制使用；测验中个人隐私的保护。

第5题：

为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时应注意（ ）。

(A)尽量使用专业术语
(B)让受测者知道如何运用其分数
(C)考虑给受测者带来的心理影响
(D)让受测者参与测验分数的解释

答案：B,C,D
解析：
报告分数时，应当报告测验分数的解释；应注意避免使用专业术语；要让当事人知道测验测量了什么；要使当事人知道他（她）是在和什么团体进行比较；使当事人知道如何运用他（她）的分数；考虑测验分数将给当事人带来什么心理影响；让受测者参与测验分数的解释。

第6题：

心理测验主测者的职业道德包括（）。多选

A. 对测验分数保密
B. 测验的控制使用
C. 保护受测者隐私
D. 对测验特别熟悉

答案：A,B,C
解析：
知识点： 心理测量学 /编制使用
心理咨询师应严格遵循其职业道德与规范，为来访者的隐私进行保密，包括：1、测验的保密和控制使用；测验中个人隐私的保护。分数也属于个人隐私，比如，假如一个人的情商分数是80分，他并不想让情商分数是130的人知道。

第7题：

为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时要注意( )。
(A)应尽量使用心理学专业术语 (B)让受测者知道如何运用他的分数
(C)考虑给受测者带来的心理影响 (D)让受测者参与测验分数的解释


答案：B,C,D
解析：
为了使受测者本人以及与受测者有关的人能更好地理解分数的意义，茬报告分数时要注意如下七个问题:第一，应告知对于测验分数的解释，并非仅仅报告测验分数;第二，要避免使用专业术语;第三，要保证当事人知道这个测验测量或预测什么;第四，要便当事人知道他是和什么团体在进行比较;第五，要便当事人知道如何运用他的分数;第六，要考虑测验分数将给当事人带来的心理影响;第七，要让当事人积极参与测验分数的解释。?

第8题：

实施心理测验的原则有()

A、正确认识心理测验

B、保护测验内容，防止滥用测验

C、根据测验的目的与对象特点，选用适宜的心理测验

D、慎重地解释与使用心理测验结果


参考答案：ABCD

第9题：

选择测验应注意，所选测验必须()。

A:适合主试者的要求
B:适合测量的目的
C:符合心理测量学的要求
D:适合施测者的职业道德要求

答案：B,C
解析：
选择测验必须注意两个方面：1）所选测验必须适合测量的目的；2）所选测验必须符合心理测量学的要求。

第10题：

为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时要注意( )。多选

A. 应尽量使用心理学专业术语
B. 让受测者知道如何运用他的分数
C. 考虑给受测者带来的心理影响
D. 让受测者参与测验分数的解释

答案：B,C,D
解析：
知识点： 心理测量学 /编制使用
在报告分数时，注意7个问题：①应告知对于测验分数的解释。②避免使用专业术语。③保证当事人知道这个测验测量或预测什么。④使当事人知道他是和什么团体在进行比较。⑤要使当事人知道如何运用他的分数。⑥要考虑测验分数将给当事人带来的心理影响。⑦要让当事人积极参与测验分数的解释。

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