有关教师宽容的说法正确的是()。A、教师宽容不是抹杀学生之间的差异和矛盾,而是以一种理性和豁达的态度来对待差异和矛盾B、教师宽容不是居高临下的恩赐和怜悯,而是基于对生命个体和人格尊严的尊重和眷顾C、教师宽容不是教师的独白,而是教师和学生之间情感的交流D、教师宽容不是无原则的感情流露,而是有限度、有理性的处理问题E、教师宽容就是教师要允许学生有行动和判断的自由,对不同于传统和自己的见解有耐心公正的容

题目

有关教师宽容的说法正确的是()。

  • A、教师宽容不是抹杀学生之间的差异和矛盾,而是以一种理性和豁达的态度来对待差异和矛盾
  • B、教师宽容不是居高临下的恩赐和怜悯,而是基于对生命个体和人格尊严的尊重和眷顾
  • C、教师宽容不是教师的独白,而是教师和学生之间情感的交流
  • D、教师宽容不是无原则的感情流露,而是有限度、有理性的处理问题
  • E、教师宽容就是教师要允许学生有行动和判断的自由,对不同于传统和自己的见解有耐心公正的容
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第1题:

善于宽容,是教师修养的情感问题,宽容中蕴含的理解、信任、平等,表明教育者对自己和教育对象积累了足够的信心,也浸透了一种于事业、于孩子们的诚挚和热爱。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第2题:

关爱学生是教师职业道德要求中的重要规范,关爱学生就要设身处地地为学生着想。下列有关做法正确的有()。

A.对待学生的消极行为.教师要当机立断,马上进行说理教育和情感教育
B.当学生的成绩不能满足教师的期望和要求时,教师要重复提醒学生,使其明确努力方向
C.当教师和学生对同一问题的认识存在差异时,教师应“求同存异”,尊重学生的选择
D.如果在某问题上是教师自己的过错,教师要敢于承认自己的错误,真诚地向学生道歉

答案:C,D
解析:
A项中教师不清楚状况,随便进行说理教育,是不尊重学生的表现。B项不顾学生的心理需求,将教师自己的意见强加给学生,也是不尊重学生的表现。C、D两项都做到了关注学生的真实需求,尊重学生。

第3题:

教师化解师生之间矛盾的做法有()。

A.多一点爱心

B.多一点沟通和理解

C.多一点平等待人

D.多一点宽容忍让


正确答案:ABCD

第4题:

教师应当全权指导幼儿的教育活动,采取宽容和鼓励的态度。


正确答案:错误

第5题:

“即使有了污点,也不能否认纸是白的。”学生犯了错误,教师首先要做的应该是(),而不是批评。

  • A、理解
  • B、宽容
  • C、大度
  • D、引导

正确答案:A

第6题:

教师坚持以人为本体现在

A. 热爱学生
B. 尊重学生
C. 对学生宽容
D. 偏爱学生

答案:A,B,C
解析:

第7题:

属于教师发展中形成的素质是( )

  • A、职业态度
  • B、宽容
  • C、敏感性和移情理解
  • D、情绪的安全感和自信

正确答案:B,C,D

第8题:

教育要素之间的关系可以表述为( )

A.教师是教育影响和学生间的中介

B.教育影响是教师对学生施加影响的桥梁

C.教师的工作要适应学生的年龄特征

D.学生是教师选择和使用教育影响的依据

E.教师要提倡因材施教和课外教育


正确答案:ABD

第9题:

教师德性的主要内容包括()。

  • A、教师关怀
  • B、教师宽容
  • C、教师良心
  • D、教师责任
  • E、教师公正

正确答案:A,B,C,D,E

第10题:

关于教师的学生观说法正确的是()。

  • A、教师应热爱学生
  • B、教师要以学生为主体
  • C、教师要尊重学生
  • D、教师的学生观是教师对学生的基本看法,是教师认识学生和评价学生的思想方法

正确答案:D

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