如何在常规教育中培养学生自我教育、自我管理的意识和能力，让学生真正成为班级常规管理的主人？
第1题：
结合教育实际，举例说明如何培养中小学生的自我教育能力。
第2题：
（）是高校团组织开展的培养学生主入翁意识和责任心的一种有效的管理形式，又称“三自”方针。
第3题：
应当如何评价这位教师的做法?（ ）[不定项选择题]
A．从满足学生的发展需要出发
B．确立学生在班级中的主体地位
C．培养和训练学生自我管理班级的能力
D．使班级成为学生自我教育的主体
第4题：
培养学生自我管理的能力，首先要（）。
第5题：
中小学生普遍接受法制教育，法律意识、（）明显增强。
第6题：
主题班会的作用有利于学生进行自我教育，有利于学生能力的培养，有利于学生（）的培养。
第7题：
学生组织要发动广大同学对学校的学生安全工作实施监督，提出合理要求及建议，教育和引导广大学生自觉遵守安全规章和纪律，提高安全意识，增强自我保护、和（）能力。
第8题：
第9题：
班级集体有利于培养学生的自我教育能力。
第10题：
（）是高校团组织开展的培养学生主人翁意识和责任心的一种有效的管理形式，又称“三自”方针。