问题:教育需要合力,下列哪种做法不利于协调班主任与科任老师之间的关系?()A、建立统一的教育目标,加强协作B、不与科任老师交流信息C、主动邀请科任老师参加班级活动,指导班级工作D、尊重和支持科任老师
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问题:“昔孟母,择邻处”这句话指的是下列哪种环境对学生心理健康教育的影响()。A、学校环境B、自然环境C、家庭环境D、社会环境
问题:教师经常会在上课前遇到吵闹混乱的现象,这时教师就告诉大家:“既然大家那么喜欢说话,那么我就让你们多聊一会儿,咱们取消下节课的休息时间来上课”这时教室里很快就安静了下来。这就是()。A、正强化B、负强化C、消极对待D、发泄情绪
问题:如何确立现代教师的角色观,做学生的“心理保健者”?
问题:近期倡导的“光盘行动”是指()。A、就餐时倡导人们不浪费粮食B、吃光盘子里的东西C、吃不完的饭菜打包带走D、以上都包括
问题:在教育实践中,由于各种复杂的原因,班主任教师中存在着几种不正确的人才观值得警惕。
问题:班主任主动约请家长来访时应避免的问题是()。A、对学生的情况先扬后抑,以争得家长的理解支持B、学生出现问题就请家长,这是对学生负责的表现C、针对学生的特殊问题,与家长进行理智、恳切的交流D、努力和家长形成彼此的信任,实现有效合作
问题:对中学生品德进行评定包括写操行评语和()。A、品德评定B、评定操行等级C、评定品德等级D、评定德育等级
问题: 说心理辅导是一种“特殊的工作方式”基于以下原因:() ①辅导是一种双边互动的人际关系; ②辅导是一个讨论和同理的过程; ③辅导是一种理念、态度和精神; ④辅导是心理病人应该承受的。A、①②③④B、②③④C、①②D、①②③
问题:家长学校课程总目标指出:要发挥家庭的(),培养学生的生活适应能力和自立能力,促进学生全面、终身发展,推动家庭和谐发展,促进社会文明进步。A、教育功能B、育人优势C、最大潜能D、教化功能
问题:古语曰:“正人先正己”,意思是班主任在做工作时要注意()。A、自律B、自强C、自信D、自省
问题:班集体形成的条件和前进的动力是()。A、共同的奋斗目标B、班主任的要求C、班级内部的矛盾斗争D、共同的活动
问题:把研学旅行纳入学校教育教学计划,促进研学旅行与()有机融合。A、班队活动、德育课程、综合实践B、心理教育、体验活动、体育锻炼C、学校课程、德育体验、实践锻炼D、家校合育、实践活动、综合性学习
问题:小赵准备到杭州观光旅游,认真考虑后,他认为应该了解当地的美食信息,这属于信息获取过程中的()。A、确定信息来源B、定位信息需求C、评价信息
问题:班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式,不包括()。A、班级环境布置B、班级人际关系和班风C、班级制度与规范D、教师与个别学生的亲密关系
问题:《中小学德育工作指南》提出了德育工作“六大实施途径”,分别是课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、()。A、协同育人B、社会育人C、家庭育人D、学校育人
问题:学校心理健康教育有三大任务:其一是培养学生(),其二是维护学生心理健康;其三是促进学生实现与环境的积极适应。A、良好心理素质B、大公无私C、正直善良D、诚实守信
问题:班级德育的方法有哪些?
问题:班主任要关心(),了解他们的内心世界,根据每个学生的特点,精心设计相应的教育方案,引导、帮助每一个学生健康成长。A、问题学生B、每一个学生C、成绩落后的学生D、残疾学生
问题:学生集体不仅是教育的对象,而且也是教育的()。A、客体B、内容C、手段D、依据