教练员饮酒后教学，产生的不良后果有（）。
第1题：
教练员编写教案的依据是（）。
第2题：
理论教学模式注重教练员在教学过程中的主导地位，教练员与学员之间的教学互动会影响教学的效果。
第3题：
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面 教练员：前方是凹凸不平路面。 学员：教练，怎么办？ 教练员：减速减挡！ 学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，加挡） 教练员：是加挡，还是减挡？！真笨！ 根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响是（）。
第4题：
教练员可根据学员的学习情况，及时调整教学进度和教学方法。
第5题：
对于学习能力差的学员，教练员应当热情、耐心地指导；而对于学习能力强的学员，教练员则应采取任由自己练习的教学方式。
第6题：
教练员在教学中应随时观察、了解教学效果和学员的反应，对教学方法进行调整，以达到教学效果的最优化。
第7题：
编写教案时，教练员对教学内容的安排应（）。
第8题：
驾驶员培训教学日志中的（）应当由教练员填写。
第9题：
教练员编写教案时，对教学对象的分析主要包括（）。
第10题：
教练员运用教学模具组织教学时，应（）。