在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？（）

正确答案：ABCD
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正确答案：
(1)要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣。不同年龄阶段的学生在学习兴趣的形成和表现上有很大的差异。小学课堂教学应注意教学方式灵活多样、教学内容生动活泼以及教具的新颖具体。而中学生的学习兴趣开始明显分化并趋向稳定，中学教学中，教师应注意从教材内容中挖掘深度，创设一定的问题情境，使学生处于积极开动脑筋的智力活跃状态，只有这样才能使学生对学习保持持久的兴趣。
(2)要根据学生的知识基础培养学生的学习兴趣。几乎每个班级都有优秀生和后进生，教师培养学生的学习兴趣时，必须区别对待，因材施教。一般来说，成绩优秀、基础好的学生，教师应使他们了解知识海洋的浩瀚无边和自己知识面的狭窄，帮他们克服自满情绪。对于知识基础薄弱的学生，教师应给予特别的关心，深入调查他们学习不积极的原因，有针对性地给予帮助和指导。
【命题立意】考查在教学实践过程中教学技能应用的相关知识。

正确答案：
【答案】：(1)明确学习的目的要求，激发学习兴趣，使之产生一种需要感。(2)要让学生看到自己努力学习获得的进步，使之产生一种积极的情绪体验，坚定自己能够学好的自信心。(3)学习要有一定的难度，当学生克服此难度后，会产生一种愉快感。(4)引导学生正确评价自己的学习成绩，明确下一步努力的方向和行动目标，进一步提高学习的自觉性和责任感。

答案：C

解析：

正确答案：
（1）指出有效即积极迁移。
（2）具体方法：①在真实情景中学习；②注意最初的学习程度；③合理安排教学程序，提供多样化的学习环境；④教授学习方法。

正确答案：
(1)确立合理的智力活动原型：创拟心理模型；检验和修正心理模型。
(2)有效进行分阶段练习：激发学习的积极性和主动性；注意原型的完备性、独立性和概括性；适应培养的阶段特征，正确使用言语；注意学生的个别差异。

参考答案：智力因素

正确答案：
通过教学来促进学生学习的积极迁移，就必须根据迁移原理来有效地组织教学． (1)改善心智功能；(2)传授基本知识；(3)有效的指导；(4)提高迁移的意识性；(5)合理安排教学内容；(6)设计情境性教学．

答案：B

解析：

答案：B

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