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影响说服教育效果的心理因素有（）A、教师B、学生C、说服内容D、说服路径

题目

影响说服教育效果的心理因素有（）

  • A、教师
  • B、学生
  • C、说服内容
  • D、说服路径
参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D
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第1题：

说服语的基本要求是:()。

A.说服教育要有感染性

B.说服教育要讲究科学性

C.说服教育要讲究艺术性

D.说服教育要有针对性


参考答案：ABCD

第2题：

教师利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（　　）

A.说服教育法
B.榜样示范法
C.道德叙事法
D.道德讨论法

答案：B
解析：

第3题：

对违反纪律的学生，教师应该()

A、耐心说服教育

B、停课三天

C、变相体罚

D、告诉家长


参考答案：A

第4题：

精细加工可能性模型将态度改变归纳为哪几个基本的路径（）

  • A、直接说服路径
  • B、中枢说服路径
  • C、边缘说服路径
  • D、间接说服路径

正确答案:B,C

第5题：

教师对学生进行说服教育的独白方式是（ ）。
A.谈话 B.讲解和报告 C.阅读 D.讨论


答案：B
解析：
教师对学生进行说服教育的独白方式是讲解和报告。

第6题：

教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德的教育，这种方法称为（）。

A.说服教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.说服教育法

答案：B
解析：
教师进行思想品德教育时运用英雄人物的形象，是在向学生树立正确的榜样作为示范，达到提高学生思想水平，实现思想品德教育的目的。

第7题：

教师进行说服教育时.只提出正面材料的情况有（ ）。
A.对理解能力有限的低年级学生 B.对理解能力较高的高年级学生
C.学生没有相反的观点时 D.学生原本就有相反的观点时
E,说服的任务是解决当务之急时


答案：A,C,E
解析：
对B和D两种类型的学生必须既提出正面材料，又出示反面材料，以增强学生对错误观点的免疫力。

第8题：

教师对学生最常用的一种教育方法是【 】

A．陶冶

B．惩罚

C．人格感化

D．说服教育


正确答案：D

第9题：

说服教育法的方式有语言文字说服和（　　）。


A.事实说服

B.理论说服

C.直接说服

D.间接说服

答案：A
解析：
说服教育法是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的方法，它包括语言文字说服和事实说服。

第10题：

在态度改变的路径中，有一种是把态度的改变看成是消费者认真考虑和综合信息（如广告商标产品的信息）的结果，这种路径是（）

  • A、直接说服路径
  • B、中枢说服路径
  • C、边缘说服路径
  • D、间接说服路径

正确答案:B

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