语言材料通过视、听、读等途径被学生感知，进入大脑形成表象是（）的特点。
第1题：
学前全语言教育是指通过加强字词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。
A对
B错
第2题：
驾驶员通过视、听（）等器官，从交通环境中获得信息。
第3题：
大脑皮质最厚的区域为( )。
A、视区
B、中央前回运动区
C、中央后回感觉区
D、听区
E、语言区
第4题：
具有“听一听”、“玩一玩”、“说一说”、“读一读”等几种实施形式的语言教育类型是（）
第5题：
学前全语言教育是指通过加强字词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。
第6题：
保安人员感官检查治安隐患的方法是隐患检查的最基本方法，下列说法正确的是（）。
第7题：
感知质量评价是从视、听、触、嗅、功能等角度，对整车新产品进行全面、准确的感知质量水平评价，为（）、结构、工艺、样车等感知品质提升，提出有效改进建议。
第8题：
新生儿有视、听、触等感觉，可通过母婴间皮肤接触、表情和语言交流以及利用颜色鲜艳、可发声的玩具等对新生儿进行感知觉刺激。
此题为判断题(对，错)。
第9题：
学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。
第10题：
试述躯体运动、躯体感觉、视、听及语言等功能在大脑皮质的定位。