主张由学习者自己发现问题和解决问题的学习方式称为()。
第1题:
将学习的全部内容以定论的形式呈现给学习者的学习方式称为接受学习。()
第2题:
A.同化学习
B.自主学习
C.合作学习
D.探究学习
第3题:
A、智力技能
B、学习自觉性
C、元认知策略
D、自我意识
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。( )
第9题:
第10题:
自主学习并非是学习者积极发展各种思考策略和学习策略,在解决问题中而学习。
提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式,借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、建立建构意义。这种教学模式称为()A、情境教学B、支架式教学C、灌输教学D、随机访问教学
学习条件,有学习者自身的,也由学习者自身之外的,前者被称为(),后者被称为外部条件。A、内部条件B、内在条件C、主观条件D、潜在条件
单选题主张由学生发现问题和解决问题的教学方法是()。A 读书指导法B 发现法C 练习法D 程序教学法
自主学习具有的特征包括()A、学习者参与确定对自己有意义的学习目标的提出,自己制订学习制度,参与设计评价指标B、学习者积极发展各种思考策略和学习策略C、学习过程有内在动力的支持,能从学习中获得积极的情感体验D、学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控,并做出相应的调适
主张由学生发现问题和解决问题的教学方法是()。A、读书指导法B、发现法C、练习法D、程序教学法
()主张由学习者自己发现问题和解决问题的一种学习方式。A、接受学习B、发现学习C、创新学习D、引进学习
基于通用化设计的研究,教师在课程设计时应用的原则不包括() A、设计的活动让健康的学习者都可以参与进来。/ 设计统一的方式让学习者展示他们所学到的知识。B、设计多样化的资源和活动,可以让学习者以不同的方式访问。C、设计的活动让学习者都可以参与进来。D、设计多种方式让学习者展示他们所学到的知识。
单选题王老师在"物质的分类"一节课中,首先让学生对自己之前所学过的化学物质进行分类,让学生在分类过程中,自己发现其中存在的问题;之后再对问题进行讲解,以便学生清楚地认识自己的疑问所在。最后通过树状图的形式,将所学知识点进行展示,以便学生更好的记忆和理解。最后让学生自己将课堂开始的分类进行更正,更好地学习和掌握本节课的知识内容。在这节课的设置中,体现了以下哪个过程?()A 发现问题-理解问题-新课学习-解决问题B 发现问题-研究问题-新课学习-解决问题C 发现问题-新课学习-理解问题-解决问题D 研究问题-发现问题-新课学习-解决问题
单选题()主张由学习者自己发现问题和解决问题的一种学习方式。A 接受学习B 发现学习C 创新学习D 引进学习