谈谈应该如何开展岗位培训(OJT)。

题目

谈谈应该如何开展岗位培训(OJT)。

参考答案和解析
正确答案: 岗位培训就是企业员工针对岗位自身特性而进行的提高员工管理技能、个人素质、实现操作等方面的特定培训,行之有效的岗位培训的方式方法,是调动员工学习积极性,推动岗位培训顺利开展、达到提高能力的根本保证。开展企业培训一般应遵循以下特点:
1、结合公司、厂矿、车间的工作计划和目标,明确公司近期阶段性发展的客观规律,为实现公司的发展目标面确定明确的培训主题。例如:……
2、岗位培训分为:
(1)岗位适应性培训,应突出技能、能力提高为主,因此,岗位适应性培训必须直接进入岗位工作、生产领域,把培训与岗位的具体工作、生产项目紧密结合,并进行完成岗位工作、生产项目的实际训练。例如:……
(2)岗位技能提高性培训,应突出技能、素质、能力,以全面提高岗位人员素质与工作绩效为主,因为随着生产技术的发展和新设备、新工艺的应用,某些岗位从业人员的相关知识相应落后,岗位培训要贯彻缺啥补啥的原则,就应把先培后考,边培边考相结合。例如:……
3、岗位培训要与员工职业生涯设计要结合,培训的最终效果要提高员工人人能力与工作绩效,使培训产生的效果直接作用与企业本身。为此,在开展岗位培训中必须将岗位培训与企业人事制度、分配制度相匹配。建立完善以实际工作能力为基础和以实际贡献为基础的分配制度。例:“星级制”员工、“优秀带教员”等,使培训、考核、使用和相应的分配有机统一起来。从而更激发员工钻研技术的自觉性和奉献精神
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相似问题和答案

第1题:

结合实际,谈谈如何认识开展“两学一做”专题教育的实践要求。(简答题)


参考答案:

“两学一做”,关键在做。这次学习教育的着眼点和落脚点,就是要引导广大党员做合格共产党员。坚持学用结合,突出问题导向,才能着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,特别是理想信念模糊动摇、党的认识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等问题。

(一)落实到理论武装上,坚定信仰信念。

(二)落实到维护权威上,强化看齐认识。

(三)落实到党性教育上,永葆坚强党性。

(四)落实到严明党纪上,固守纪律规矩。

(五)落实到推动发展上,提高发展效益。

第2题:

谈谈应该如何开展岗位培训。


正确答案: 岗位培训就是企业员工针对岗位自身特性而进行的提高员工管理技能、个人素质、实现操作等方面的特定培训,开展企业培训一般应遵循以下特点:
1、结合公司、厂矿、车间的工作计划和目标,明确公司近期阶段性发展的客观规律,为实现公司的发展目标面确定明确的培训主题。
2、岗位培训分为岗位适应性培训,岗位技能提高性培训,岗位针对性培训岗位培训应突出管理,技能、素质、能力提高为主,以全面提高岗位人员素质与工作绩效为主。
3、岗位培训要与员工职业生涯设计要结合,培训的最终效果要提高员工人人能力与工作绩效,使培训产生的效果直接作用与企业本身。

第3题:

结合班级管理的内容,谈谈如何有效地开展班级管理。


正确答案:
所谓班级管理,就是班主任和教师以关注每个学生在班级生活中的参与和成长为宗旨,以开放的而非外在控制的方式推进班级发展,共同建设一个和谐与富有成长气息的班级组织。班级管理主要包括以下几个方面的内容。
(1)班级组织建设。
班组组织建设要做的主要工作包括以下几个方面:
①班级组织的设计。
②指导班级组织建设。
③发挥好班集体的教育作用。
(2)班级制度管理。
班级制度管理的内容主要有两种:成文的制度;非成文的制度。
班主任和教师在班级组织形成的过程中,除了要进行制度建设,还要重视班级成员合作意识的培养,做到相互体谅、彼此理解;要能够敏锐觉察到班级成员的活动状况,采用多维评价的方法,及时表扬先进、鼓励后进,要努力营造这样一种健康的人际关系:没有固定的成员角色和严格的上下级关系,在合作中进行善意的竞争。
(3)班级教学管理。
班有教学管理包括以下几个方面:
①盼确班级教学管理的目标和任务。
②建立有效的班级教学秩序。
③建立班级管理指挥系统。
④指导学生学会学习。
(4)班级活动管理。
班级活动是班级群体为了满足彼此的需要,有目的地作用于客观事物而实现的相互配合的动作系统。其基本特点是:第一,班级活动是一种交往活动;第二,班级活动目的的一致 性,产生了共同遵循的行为准则与规范;第三,班级活动的时空具有一致性;第四,班级 在活动中分工合作,互相配合,责任依从;第五,班级活动导致一系列诸如暗示、模仿、感 染、舆论、心理相容等社会心理现象的出现, 产生良好和健康的人际关系。

第4题:

什么是角色游戏,结合实际谈谈教师如何组织指导儿童开展角色游戏?


正确答案: 角色游戏又称主题游戏,是幼儿通过扮演角色,运用模仿和想象、创造性地反映现实生活的一种游戏。
角色游戏的指导步骤:
1、确定游戏主题。教师要鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏的主题,教师用建议的方式也可以提出游戏主题。
2、创设游戏环境,游戏环境的创设要充分尊重和发挥幼儿的主体性,调动幼儿的积极性,不可包办代替。
3、组织开展游戏。首先根据不同年龄阶段的儿童就如何分配角色采取不同的方法,其次观察游戏是教师指导儿童游戏的重要一环,要观察具体有四个方面的内容,如角色扮演、使用玩具材料、社会交往和持续时间。
4、讨论发现的问题。每次游戏开始前、结束后,教师要以讨论“问题”为契机,帮助幼儿发现和解决问题,促进幼儿的发展。

第5题:

谈谈饭店应该如何成功处理客人投诉?


正确答案: (1)饭店是中外宾客之家,使之满足而归是店方应尽义务,大型饭店为了及时处理客人的投诉,设置大厅值班经理是可行的。
(2)当客人在心理上产生不快和恼怒时,店方主管人员要首先稳定客人情绪、倾听客人意见,以高姿态的致歉语气,婉转地加以解释,用协商的方式求得问题的解决。
(3)要理解投诉客人希望得到补偿的心理,不但在身心方面得到慰藉,而且在物质利益方面也有所获取。当客人感到满意又符合情理时,饭店的服务算得上出色成功了。

第6题:

OJT岗位培训需注意的事项中错误的是()

A由基础到应用;

B由简单到复杂;

C不用示范可以叫部下直接作业;


参考答案C

第7题:

谈谈应该如何培养学生良好的记忆的品质。


正确答案: (1)实际的敏捷性;
(2)保持的持久性;
(3)记忆的正确性;
(4)记忆的准备性。

第8题:

联系实际谈谈如何开展学校心理辅导?


正确答案:
学校心理辅导的主要方式有两种:一是以全体学生为对象的团体辅导。它以预防辅导为主,着眼点在于发展学生良好的心理素质,维护和促进学生心理健康,帮助学生成长、成才;二是以少数学生为个别辅导。它以矫治辅导为主,是一种补救性的辅导。
在此基础上,开展学校心理辅导的主要途径有以下几个方面:
(1)独立开设专门的心理健康课程。
(2)将心理辅导融于班级、团体活动之中。
(3)在学科教学中渗透心理辅导。
(4)个别辅导。
(5)团体辅导。

第9题:

请结合儿童美术创作阶段理论,谈谈应该怎样开展儿童美术创作教学。


正确答案: 美术创作中的‚教‛意指学校美术教学应该为儿童提供美术知识、技能、习惯与态度养成策略等方面的支持。作为教的主体,教师应该思考为什么教、教什么、怎样教等问题。首先,教师应该明确自身在学校美术教学中的身份。在实践中,要让儿童的内在能量释放出来,让他们在活动中真正活起来,从原有的静听模式中走出来,建构积极、有效的多向互动。不仅要把儿童看做对象、主体,还要把儿童看做教学资源的重要生成者。作为学校美术教师,其工作价值取向应该是致力于借助美术手段激活儿童内在的表现与创作动机,促使儿童从可能的主体转向现实的主体。教师在恰当的时机,给予儿童适合的技能支持,对儿童美术创作顺利展开有积极的促进作用。儿童美术创作所需的美术知识与技能包括色彩、造型、构图与构思等方面的内容,具体又与儿童所处的年龄阶段相关联。对不同能力与年龄阶段的儿童美术知识与技能的教授方式是有区别的。不同年龄阶段的儿童在美术学习能力与美术学习的需要上有明显差异,教师的“教”如能在儿童需要的时候发生,儿童主动学习的动机就容易诱发,学习效率会大大提升。教师学习、了解儿童美术学习的可能,依据美术学科特点有的放矢地开展美术创作教学就显得很有现实意义。

第10题:

什么是成长记录袋?谈谈应该如何运用?


正确答案:成长记录袋,也被翻译成档案袋。主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料,学生的作品、反思,还有其他相关的证据与材料等,依次来评价学生学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了学生在某一时期一系列的成长故事,是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式。