“生长素的生理作用”是高中生物新教材必修三第三章“植物的激素调节”中．继生长素的发现之后，阐述生长素作用以及应用的关键一节。在知识方面，学生已知道了什么是植物激素，理解了植物发生向光性的原因以及生长素的产生、运输和分布的特点。在此基础上，本节课教学目标是让学生能概述植物生长素的生理作用，通过实例理解生长素作用的两重性。依据以上内容，确定本节课的教学重难点和本节的教学目标。
第1题：
在植物的生长发育过程中起调节作用的激素是（）
A生长素
B赤霉素
C多种激素
D乙烯
第2题：
下列关于植物激素的说法正确的是（）
第3题：
第4题：
下列关于植物激素的叙述正确的是（）
第5题：
下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（）①可利用适宜浓度的赤霉素处理植物，促进植物增高②植物的各项生命活动并不是只受单一激素的调节，而是由多种激素相互作用共同调节的③燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关 ④植物在黑暗环境中不能合成激素，无法生长
第6题：
生长素对植物的生理作用具有两重性：A．促进植物生长（低浓度）B．抑制植物生长（高浓度）。请用A或B填空回答生产实践中对生长素的应用，是利用生长素作用的哪一种原理。 用生长素处理未授粉的番茄花蕾，获得无籽番茄：（）
第7题：
植物的生长发育过程（）
第8题：
第9题：
下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（）
第10题：
下列关于植物激素生理作用及其应用的叙述中，不正确的是（）