19世纪末至20世纪30年代,中国南方主要创制的品种有()
第1题:
外国比较教育研究的学科蓬勃发展阶段的时间是:
A、1817年至19世纪末
B、1800年至19世纪末
C、19世纪末至20世纪40年代
D、20世纪50年代至今
第2题:
比较教育的奠基时期(1817年至19世纪末)的主要代表人物有( )
A、库森
B、朱利安
C、霍勒斯曼
D、巴纳德
第3题:
多边国际专项商品协定最早出现于()。
A.18世纪末至19世纪初
B.19世纪初至9世纪中期
C.19世纪中期至19世纪末
D.19世纪末至20世纪初
第4题:
古典时期行政学说的时间跨度一般为下列哪一个?()
第5题:
按插花器具分类()
第6题:
外国比较教育研究的学科形成阶段的时间是:
A、1817年至19世纪末
B、1800年至19世纪末
C、19世纪末至20世纪40年代
D、20世纪50年代至今
第7题:
19世纪末至20世纪30年代,中国南方各地的工艺竹编汇集起来已达()余种编织法
第8题:
A、19世纪末
B、20世纪40年代
C、20世纪末
D、20世纪50年代
第9题:
人类的自我管理主要经历了()阶段。
第10题:
室外光缆的接续、分歧使用()。