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撬起课堂教育质量的课堂变革在于（），以释放学生的潜能。A、走出讲授B、走进合作C、和谐发展D、差异发展

题目

撬起课堂教育质量的课堂变革在于（），以释放学生的潜能。

  • A、走出讲授
  • B、走进合作
  • C、和谐发展
  • D、差异发展
参考答案和解析
正确答案:A,B,D
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第1题：

课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的__________，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。


正确答案：
学习环境 

第2题：

不属于"要树立以发展为内涵的三个课堂教学观”中的"三个课堂教学观”是下列选项中的哪一项()?

A.树立课堂教学是促进学生发展活动的课堂教学本质观

B.树立学生在课堂上得到整体发展，包括身体、心理、道德等

C.树立课堂教学的价值在于促进学生发展的教学价值观

D.树立不求人人高分或升学，但求人人发展和成材的课堂教学质量观


参考答案：B

第3题：

课堂管理的促进功能，是指教师在课堂里创设对教学有促进作用的组织良好的__________，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。


正确答案：
环境

第4题：

在传统的课堂讲授教学中,造成学业成绩差异的原因是()。

A、所有学生共享同一学习空间

B、老师讲授内容的技巧

C、学生学习时间的差异性

D、学生所座位置的差异性


答案：A

第5题：

教师的课堂领导需要教师尊重学生的(),善于发现学生的学习类型,使学生的优势智能和个性潜能得到最大程度的发展。


参考答案：差异和个性

第6题：

()要求课堂常规的制定以课的类型和课堂基本环境为依据。

A、发展原则

B、自律原则

C、个别差异原则

D、科学性原则


参考答案：D

第7题：

“一切以学生的发展为本”属于有效课堂常规建立中的( )原则。

A、发展原则

B、自律原则

C、个别差异原则

D、科学性原则


参考答案：A

第8题：

课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进租用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。（ ）


正确答案：
对

第9题：

课堂教学激发策略是教师在课堂上采用多种手段激发学生学习动机,最大限度挖掘学生潜能,促使学生能高效地进行自主学习,以获得全面发展的教学手段。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第10题：

（）是指教师在课堂里创设对教学起促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内个人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。

A.课堂管理的维持功能
B.课堂管理的促进功能
C.课堂管理的发展功能
D.课堂管理的结构功能

答案：B
解析：
课堂管理的促进功能是指教师在课堂里创设对教学起促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内个人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。

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