()不仅是能力培养的必由之路,同时也是创新精神萌芽和成长的沃土。

题目

()不仅是能力培养的必由之路,同时也是创新精神萌芽和成长的沃土。

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第1题:

教师如何培养自己的创新精神与创新能力?


答案:
解析:
(1)教师要更新教育观念;
(2)教师要敢想敢做,不断探索;
(3)学校要为教师的教育创新提供条件。

第2题:

创新文化是促进创新能力的沃土,大力提高我国能源领域的自主创新能力,需要营造()的创新氛围。

  • A、激发创新活力
  • B、体现时代要求
  • C、符合我国国情
  • D、注重人才培养

正确答案:B,C

第3题:

培养学生的(),既是建立社会主义市场经济体制的迫切需要,也是世界各国课堂教学改革的共同主题。

A.创新精神和实践能力

B.动手能力

C.创新能力

D.发展能力


正确答案:A

第4题:

教育的最高宗旨是(),创新教育的核心是培养人们创新精神和创新能力。


正确答案:为人类服务

第5题:

为了适应知识经济时代的需要,更好地培养具有创新精神和创新能力的人才,这就要求教学活动不仅仅是一个传授基础知识、基本技能的过程,同时也是一个不断地培养学生的创新精神和创新能力的过程,力争做到“水(知识)涨船(创造性)高”。


正确答案:正确

第6题:

素质教育的核心是创新精神和实践能力的培养。(  )


答案:对
解析:

第7题:

培养孩子良好的社交能力,不仅是孩子智力发展、健康成长的需要,更是他们日后生存和发展所必备的品质。


正确答案:正确

第8题:

教师在对学生业务上的培养集中体现在创新精神和()的培养。

A.求知能力

B.创新能力

C.素质能力

D.实践能力


正确答案:B

第9题:

创新人格能力的培养。培养创新型人才,不能只注重知识、能力,同时还要注重创新人格的养成,就要表现为强烈的成就动机、良好的合作精神、优秀的调控能力、冷静的态度等方面


正确答案: 1、培养学生高度的社会责任感,激发学生追求科学、追求真理的激情。崇尚科学、热爱真理、追求进步的品质是创新的根本动力,是创新人格的核心要素,是创新型人才成长的动力、目标与价值导向。2、培养学生关注现实、关注前沿的学术品格。需要我们努力培养有问题意识和综合素质的学生。有问题意识就是善于发现问题和提出问题;有综合素质是指既有科学精神,又有人文素养,能够从科学与人文两个角度观察问题、解决问题。3、培养学生强烈的求知欲和坚忍不拔的毅力。创新是一种探索,面临失败的可能性很大,这就要求我们培养的学生具备不怕挫折、不惧失败的心理承受能力,即使在最困难的时候也能够坚持探索。4、培养学生“敢为天下先”的勇气和科学怀疑、理性批判的精神。要创新,就必须不唯上,不唯书,不唯权威,不唯潮流。大学在培养创新型人才的过程中,要注重培养学生独立思考的能力,鼓励学生对现有知识进行科学的怀疑和理性的批判,并勇于提出自己的见解。5、培养学生开放的心态以及团结协作的精神。正确处理继承与创新的关系,善于学习,积极吸纳今人、前人、国人、洋人以及不同学派、流派的知识成果,在实践中善于同他人团结协作,才能避免因个人知识和能力的不足所造成的局限性。兼收并蓄,集思广益,才能有所突破,有所创新。

第10题:

()不仅是能力培养的必由之路,同时也是创新精神萌芽和成长的沃土。


正确答案:实践

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