简述学习效果差的原因

题目

简述学习效果差的原因

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相似问题和答案

第1题:

学习动机和学习效果有直接关系,只要学习动机强,学习积极性高,学习效率就好,反之则学习效果差。( )


正确答案:×

第2题:

简述混合油处理效果差的原因。


正确答案: 主要是混合油盐析时未能将混合油中残存的粕末、胶质等悬浮物有效去除,主要原因是:
①前道工序混合油过滤效果差致使混合油中的悬浮物杂质偏多。
②盐水浓度偏低,盐析效果欠佳。
③沉降时间短,未能使胶质等全部沉降下来。

第3题:

简述学习动机与学习效果之间的关系。


正确答案:

第4题:

简述万能外圆磨床加工的工件圆度超差的主要原因。


正确答案: 1)工件中心孔不合格;
2)头尾架的顶尖与轴锥孔配合接触不良,工作时引起晃动;
3)头尾架顶尖磨损;
4)工件两端中心孔轴心线同轴度超差;
5)工件顶得过紧或过松;
6)磨削液不够充分,容易使工件发生热变形;
7)磨细长的工件时,中心托架使用不当;
8)工件的顶尖孔太浅。

第5题:

简述如何评价学习效果。


正确答案: (1)考核法:考核法是以某种形式提出问题,由考生用文字(笔试)或语言(口试)予以解答,并以此做出质量判断。在高等院校,考核法又可分为考试、考查及答辩三种方式。
(2)观察法:观察法主要用于难以用纸笔以文字进行测量的技能和情感领域。是通过观察学生的行为表现,再作出质量评价,如评价学生工作态度、处理人际关系能力。
(3)调查法:调查法是通过书面或个别面谈或群体座谈形式对预先拟定的专题,由被调查者用口头或书面填写的形式予以回答,以达到了解情况的测量方法。如召开师、生座谈会,以了解护理教学情况;对毕业学生的反馈调查以了解毕业生质量等。
(4)自陈法:自陈法是考生对自己的学业成绩进行自我评价的方法,即通常的自我鉴定。这种方法作为自我调整学习计划的手段,易收到良好的成效。

第6题:

简述学习动机与学习效果的关系。


答案:
解析:
(1)一般情况下,学习动机和学习效果是同一的,学习动机强,学习效果好。(2)学习材料的难度不同、学生的个性不同等,两者的关系不同。(3)学习效果可反作用于学习动机。

第7题:

简述可摘局部义齿戴入后义齿咀嚼功能差的原因及处理方法。


正确答案:人工牙牙合面过小、低牙合、牙合关系不好;义齿恢复的垂直距离过低;都可能降低咀嚼效能。需要升高咬合;加大牙合面;改变牙合面形态;在牙合面增加食物排溢道;增加牙尖斜度。如系基牙和牙槽嵴支持不够造成的;可增加基牙和加大基托面积;以增加基牙及牙槽嵴的支持力。

第8题:

简述低加运行中端差增大的原因及处理。


参考答案:低加水位过高,淹没部分U形管;低加汽侧积有空气;U形管结垢;低加旁路门误开或未关严等。加强对低加水位的监视与调节;稍开抽空气阀排除汽侧空气。

第9题:

动机具有加强学习的作用,所以学习动机越强,学习效果越好。 下列说法正确的为()

  • A、从事较容易的学习活动时,动机强度高,学习效果好
  • B、从事高难度的学习活动时,动机太强,学习效果反而差
  • C、学习动机越强,期望值越高,学习效果越好
  • D、学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同
  • E、学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线

正确答案:A,B,D

第10题:

简述燃气轮机压气机进口风道差压大的原因及处理措施?


正确答案: 压气机进口风道差压大的原因可能有:
(1) 差压表计故障;
(2) 压气机进口风道脏堵;
压气机进口风道差压大的处理措施如下:
(1) 当进口可转导叶(IGV) 在关闭状态时差压达到报警值, 或在进口可转导叶 (IGV) 在开足状态时差压达到报警值, 应到就地, 对过滤器的就地差压表读数进行 检查、 核对。
(2) 若系差压表计故障, 应立刻通知热工处理。
(3) 若非表计故障, 则应采取减负荷措施, 以遏制差压上升趋势, 将差压控制在 规程规定值以内, 并密切监视差压变化趋势。
(4) 若差压继续上升, 应争取尽早停机。 差压达到跳机值时燃机应跳闸。