结合具体实例谈谈广播品牌形象如何塑造与推广？

正确答案：
【答案要点】
在教学实践中，应该从创设有利于创造性产生的适宜环境、注重创造性个性的塑造和开设培养创造性的课程、教授创造性思维策略等方面培养学生的创造性。
(1)创设有利于创造性产生的适宜环境，包括：
①创设宽松的心理环境，让学生感受“心理安全”和“心理自由”；　　
②给学生留有充分选择的余地，让有创造性学生有时间、有机会干自己想干的事，为创造性行为的产生提供机会；
③改革考试制度与考试内容，使考试真正成为选拔有能力、有创造性人才的有效工具。
(2)注重创造性个性的塑造，包括：
①保护好奇心，接纳学生任何奇特的问题，并赞许其好奇求知；
②解除个体对答错问题的恐惧心理，以肯定态度接纳学生所提出的问题；
③鼓励独立性和创新精神，重视学生与众不同的见解、观点；
④重视非逻辑思维能力，鼓励学生大胆猜测，进行丰富的想象，不拘泥常规答案；
⑤给学生提供具有创造性的榜样。让学生受到创造者优良品质的潜移默化的影响，启发他们见贤思齐的心理需求。
(3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，包括：
①训练发散思维；
②推测与假设训练，发展学生的想象力和对事物的敏感性；
③自我设计训练，给学生提供必要材料与工具，让学生实际动手，制作某种物品；
④头脑风暴训练，使学生的思维相互撞击．迸发火花，达到集思广益的效果。

参考答案：形状对比：主要表现在构成园林景物的线、面、体的形状对比。如在圆形的广场中置圆形的花坛，因形状一致显得协调，而采用差异显著的形状时易取得对比，可突出变化的效果。
体量对比：实际是大小的对比与谐调，并包括粗细与高低的内在因素。在园林布局中常常用若干较小体量的物体来衬托一个较大体量的物体，以突出主体，强调重点。如颐和园的佛香阁与周围的廊，廊的规格小，显得佛香阁更高大，更突出。
方向对比：园林中常用垂直和水平方向的对比，以丰富园林景物的形象。如园林中常把山水互相配合在一起，使垂直方向上高耸的山体与横向平阔的水面互相衬托，避免了只有山或只有水的单调。
开合对比：开合是指空间的类型表现，开敞空间与闭合空间可以形成对比效果。如果从开敞空间进入闭合空间，便有视线受阻，天地变小的压抑感;同样，从封闭空间进入开敞空间又有“豁然开朗”、“极目楚天舒”之感。
明暗对比：也是光线上的对比，明暗与开合是相关的。一般情况是“合则暗，开则明”空间环境的明暗对人产生不同的心理感受。
虚实对比：形式构图的虚实关系是以视线受阻程度为主要区分，又与景物的质地有关。虚实对比与开合对比、明暗对比有联系。
色彩对比：运用色彩的色相、明度对比与谐调达到变化统一的目的。色相相邻的色彩可以达到谐调的效果。如“红”与“橙”，“蓝”与“绿”。
在园林构图中，可用于对比谐调来达到统一变化的内容较多，除以上几种外，还有“质感”对比、“动静”对比、“疏密”对比、“简繁”对比、“多少”对比、“浓淡”对比等。

本题答案：1)游艺竞猜
游艺竞猜节目在国外成为Gameshow，是指为了得到某种物质奖励或者奖金，在一定规则下，大多由普通百姓参与的竞猜节目。
2)赛季
广播娱乐节目中的赛季形式相对于电视较为有局限，通常会针对本台的受众群进行比赛内容的策划。如交通广播可能会组织“出租车司机歌手大赛”。
3)真人秀
4)资讯
在广播中，娱乐资讯节目可以介绍有关娱乐的新闻，对娱乐界名人进行采访，对娱乐产品进行介绍等。
5)演绎
在广播节目中，带有演绎成分的不仅仅有广播剧，广告、新闻、笑话等等节目都可以将演绎元素夹杂其中，而被演绎的广播节目很容易产生娱乐效应。

答案：

解析：

正确答案：(1)用消费者熟悉、容易理解的语言表达①口语化②少用书面语和生僻字，特别是书面色彩较浓的文言词③选用便于听觉识别的词,不用容易听混的词④使用普通话标准语法，慎用方言⑤尽量少用缩略语和简称⑥尽量少用倒装句(2)形象化①用好形容词和感叹词②恰当地使用修辞方法(3)注意节奏和韵律:1押韵在句子相应的位置(通常在句尾)使用韵母相同或相近的字;1尽量讲求平仄结合,运用平、上、去、入不同的声调格式，做到起伏有序。

正确答案：
爱因斯沃斯等人将婴儿在陌生环境中的表现作为依恋性质评定的方法，将儿童的依恋分为三种，分别是：(1)焦虑一回避型，这类儿童母亲是否在场对其影响不大；(2)安全型，这类儿童与母亲在一起时安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极并且不总是依偎在母亲身边，但母亲离开时探索行为受到影响，明显地表现出苦恼；(3)焦虑一反抗型，这类儿童在母亲要离开时非常警惕，对母亲的离开表现出极端的反抗，与母亲在一起时又不能把母亲当成是安全探索的基地。
研究表明，安全依恋儿童的母亲在教养过程中，在敏感性一不敏感性、接受一拒绝、合作一干扰、易接近一不理会等维度上得分高于中点。而另外两种儿童的母亲在几个维度上的得分都相对比较低。因此，为了让儿童形成良好的依恋，照料者应该：对儿童发出的各种信息能敏感及时地作出反应；与儿童相互作用时，尤其是指导儿童时，要充满热情、鼓励和温和。

本题答案：1)找到节目的核心听众
2)独特的个性
首先，主持人应该要全程全方位地参与到节目的筹备中。要和编导一起从节目的构思、组织、内容、细节各方面一起共同完成节目的策划。
其次，应该培养主持人独立的个性化写作能力。
再次，充分挖掘听觉中可利用元素。主持人要不断地接触、收集新鲜的音效，通过音效和对声音技术的处理，让受众产生联想。

答案：

解析：