在多种动机同时存在的结构中,真正对人的行为起决定作用的是()。

题目

在多种动机同时存在的结构中,真正对人的行为起决定作用的是()。

  • A、辅助动机
  • B、主导动机
  • C、生理动机
  • D、社会动机
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第1题:

鼓励矫正对象自我决定,形成其自我发展的能力主要体现在()。

A、在刑罚执行的范畴下,为矫正对象提供多种选择,促进其自我决定及自我发展

B、协助矫正对象分析事件,在利弊选择中促进矫正对象正确抉择

C、在矫正对象已经做出决定的情况下,尊重其决定

D、在矫正对象无法做出决定时,帮助其做出决定


正确答案:ABC

第2题:

人类历史上曾经出现过的“狼孩”事例说明了(  )。

A.遗传素质在人的身心发展中起决定作用
B.遗传素质在人的身心发展中不起决定作用
C.遗传素质在人的身心发展中不起作用
D.自然环境在人的身心发展中起决定作用

答案:B
解析:
遗传素质为人类的身心发展提供了物质前提,但是不起决定作用。自然环境为人类的身心发展提供多种可能,同样不起决定作用。

第3题:

行为主义的信息加工的观点,研究人的高级心理过程,强调人已有的知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。( )


正确答案:×

第4题:

在推动行为的多种动机中起主导作用的叫(  )动机

A.从属
B.主导
C.内部
D.外部

答案:B
解析:
本题考查考生对动机分类的理解和掌握。
①按照动机的性质来归类:自然动机与社会动机。自然动机:也称为物质性动机,是由人的自然属性引起的,以个体的生理需要为基础的动机。自然动机也称为初级原发性动机。社会动机:也称为精神性动机,是由人的社会属性引起的,它是人类所特有的,在一定生活条件下形成并发展起来的动机。社会动机比自然动机更重要。
②按照动机的作用来归类:主导动机与一般动机。
③按照动机的范围来归类:广泛动机与局部动机。广泛动机:指个体的行为由多种动机所推动,并且能长期坚持一贯的方向,也称概括动机。局部动机:指对人的行为直接起作用的动机,也称具体动机。比如学生学习中单纯追求分数。这种动机作用的范围有限,也不易持久。
④按照动机与活动本身的关系来归类:内部动机与外部动机。内部动机:指人们对活动本身感兴趣,由于活动能使人们获得满足,活动本身就是人们自己的奖励与报酬,无需外加的奖赏。外部动机:指那种不是由活动本身引起而是由与活动没有内在联系的外部刺激或原因诱发出来的动机。

第5题:

在人的发展中起决定作用的是个体的实践活动。()


答案:错
解析:

第6题:

在多种利率并存的条件下起决定作用的利率称为( )。


参考答案:B

第7题:

教育在人的发展中起决定作用。 ( )


答案:错
解析:
教育在人的发展中起主导作用,并不起决定作用。

第8题:

在整个动机结构中,决定人的行为的最强烈的动机是( )。

A、原始动机

B、习得动机

C、衍生动机

D、优势动机


参考答案D

第9题:

组织行为学中,把整个动机结构中对人的行为起决定性作用的、最为强烈的动机称为( )

A.原始动机
B.优势动机
C.一般动机
D.习得动机

答案:B
解析:

第10题:

人类历史上的“狼孩”事例,说明了()。

  • A、遗传素质在人的身心发展中起决定作用
  • B、遗传素质在人的身心发展中不起决定作用
  • C、遗传素质在人的身心发展中不起作用
  • D、自然环境在人的身心发展中起决定作用

正确答案:B

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