学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（）。
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（痕迹消退说、动机说、同化说、前摄抑制与倒摄抑制）
学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（痕迹消退说、动机说、同化说、前摄抑制与倒摄抑制）
第3题：
学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（ ）。
A．痕迹消退说
B．动机说
C．同化说
D．前摄抑制与倒摄抑制
第4题：
某学生学习英语字母“b”时，总是发出汉语拼音字母“b”的音。这种心理现象是（）
第5题：
第6题：
A.痕迹消退说
B.动机说
C.同化说
D.首因效应和近因效应
第7题：
第8题：
某学生学习英语“七”时，发出的总是汉语拼音字母“七”的音，这种心理现象是（ ）。
A.原型启发
B.功能固着
C.晕轮效应
D.思维定势
第9题：
学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响，这种现象属于学习的（）。
第10题：
学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（）。