欣赏“每一个”学生——刺丛中也有花 花园里,同学们都纷纷说了自己喜欢的花,这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了:“老师,我最喜欢的是仙人掌,它虽然全身长满了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话立即遭到同学们的反驳。 “你们就看到它的刺了!你仔细看看人家刺中也有花,也值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的调皮大王,见同学们都不赞同他,便据理力争。 “刺中有花!刺中有花!”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经,赏花与育人不也一个道理吗? 我激动地走到李刚身边,搂着他的肩对同学们说:“李刚说得对,仙人掌虽然浑身是刺,但是它刺中也有美丽的花,我们不能只看到它的刺,就看不到它的花啦;更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样,特别是对缺点多一些的同学,更应该正确看待他身上潜在的闪光点。‘花’有千万种,各有优缺点,你们说对不对?”说着我拍了拍李刚的肩,我的话赢得了一片掌声,李刚也不好意思地低下了头。 读了“刺丛中也有花”一文,你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点?
第1题:
A、MDA/H
B、MDA/H+50英尺
C、MDA/H-100英尺
第2题:
A、MDA+50英尺
B、MDA
C、MDA-50英尺
第3题:
A、强调学习成绩,让“差生”感到羞愧
B、提高学生尊严、保护学生隐私
C、学生相互欣赏、教师时刻提供帮助
D、对学生欣赏和帮助
第4题:
教师如何爱和欣赏学生?
第5题:
第6题:
A、MDA/H
B、MDA/H-50英尺
C、500AGL
第7题:
要了解某班45个学生的学习情况,则总体单位是()
A、全班学生
B、每一个学生的学习成绩
C、每一个学生
D、全班的学习成绩
第8题:
要了解20个学生的学习情况,则总体单位是()。
A.20个学生
B.20个学生的学习情况
C.每一个学生
D.每一个学生的学习情况
第9题:
下列属于HMDA产品分析的项目为()
第10题:
要了解400个学生的学习情况,则总体单位是()。